Didaktisches Potential der virtuellen Welt "Second Life" zur Vermittlung rhetorischer Lerninhalte. Vor- und Nachteile der eLearning-Plattform

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Die Studienarbeit untersucht das didaktische Potenzial von Second Life zur Vermittlung rhetorischer Inhalte im Deutschunterricht. Sie beleuchtet, wie virtuelle Realität als innovatives Lehrmittel eingesetzt werden kann, um insbesondere die Angst vor dem Sprechen zu reduzieren. Die Autorin stützt sich auf frühere Studien, die bereits 1998 die Wirksamkeit dieser Technologie in der Sprachvermittlung erforschten. Die Arbeit bietet somit einen aktuellen Blick auf die Integration von digitalen Medien in die Sprachdidaktik.