Parameters
Meer over het boek
Monografie je věnována pedagogickému konceptu, podle nějž by všechny děti měly navštěvovat třídy hlavního vzdělávacího proudu, a to bez ohledu na stupeň svého postižení. V dnešní době již zcela přirozeně uznáváme právo všech lidí na vzdělávání, zásadní otázkou tedy není, ZDA může být dítě vzděláváno v běžné škole, ale JAK takovému dítěti toto vzdělávání umožnit, aby z něho profitovalo ono samo i jeho okolí. Kniha přináší všem, kteří mají zájem českou školní praxi nadále rozvíjet, přehled současných teorií inkluzivního vzdělání, interpretaci jeho principů a výklad metodiky. Záměrem je vytvořit současně i teoretické zázemí pro postupující inkluzivně orientovanou praxi na školách. Publikace je určena především pro studenty pedagogických oborů a pro odbornou veřejnost ? pedagogy, psychology, sociální pracovníky a poradenská pracoviště včetně pracovníků nově vznikajících Center podpory inkluzivního vzdělávání (CPIV).
Een boek kopen
Inkluzivní vzdělávání, Vanda Hajkova, Iva Strnadová
- Taal
- Jaar van publicatie
- 2010
- Bindwijze
- (Paperback),
- Staat van het boek
- Beschadigd
- Prijs
- € 13,93
Betaalmethoden
We missen je recensie hier.
- Titel
- Inkluzivní vzdělávání
- Taal
- Tsjechisch
- Auteurs
- Vanda Hajkova, Iva Strnadová
- Uitgever
- Grada
- Jaar van publicatie
- 2010
- Formaat
- Paperback
- ISBN10
- 8024730707
- ISBN13
- 9788024730707
- Reeks
- Tags
- Non-fictie, Sociale Wetenschappen, Studieboeken, Psychologische thema’s, Pedagogiek, Sociale Werk, Speciale pedagogiek, Inclusie, Inclusief Onderwijs, Speciaal onderwijsbehoeften
- Beoordeling
- 4 van 5
- Aantekening
- Monografie je věnována pedagogickému konceptu, podle nějž by všechny děti měly navštěvovat třídy hlavního vzdělávacího proudu, a to bez ohledu na stupeň svého postižení. V dnešní době již zcela přirozeně uznáváme právo všech lidí na vzdělávání, zásadní otázkou tedy není, ZDA může být dítě vzděláváno v běžné škole, ale JAK takovému dítěti toto vzdělávání umožnit, aby z něho profitovalo ono samo i jeho okolí. Kniha přináší všem, kteří mají zájem českou školní praxi nadále rozvíjet, přehled současných teorií inkluzivního vzdělání, interpretaci jeho principů a výklad metodiky. Záměrem je vytvořit současně i teoretické zázemí pro postupující inkluzivně orientovanou praxi na školách. Publikace je určena především pro studenty pedagogických oborů a pro odbornou veřejnost ? pedagogy, psychology, sociální pracovníky a poradenská pracoviště včetně pracovníků nově vznikajících Center podpory inkluzivního vzdělávání (CPIV).