Meer over het boek
Tato monografie renomovaného autora se zabývá tématem celoživotního učení handicapovaných osob, zejména dospělých a starých jedinců. Obsahuje široký rozbor vnitřních a vnějších podmínek existence handicapovaných, což představuje jedno z mála propracování integrační teorie na současné úrovni. Autor se nově zaměřuje na paradigmatické a metodologické otázky andragogiky a gerontogogiky, přičemž hlavní důraz klade na cíle a úkoly edukace, včetně kurikula, procesů a metod. Na rozdíl od jiných autorů se neomezuje pouze na školské formy vzdělávání, ale věnuje se také mimoškolní edukaci a propojení edukace, rehabilitace a pečovatelské podpory. Práce zahrnuje analýzu edukačních možností občanských sdružení, problematiku rekvalifikace a kulturně zájmovou práci s handicapovanými. Neopomíjí ani přípravu odborníků pro andragogické a gerontogogické působení. Tento text nabízí mnoho nových poznatků a podnětů pro speciální pedagogy a pracovníky z přidružených oborů, jako je medicína, psychologie a sociologie. Je rovněž cenným zdrojem informací pro pracovníky občanských sdružení pro zrakově postižené a neziskové organizace, stejně jako pro státní instituce zaměřené na osoby se zdravotním postižením.
Een boek kopen
Andragogika a gerontagogika handicapovaných, Jan Jessenius
- Taal
- Jaar van publicatie
- 2000
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback)
Betaalmethoden
We missen je recensie hier.
- Titel
- Andragogika a gerontagogika handicapovaných
- Taal
- Tsjechisch
- Auteurs
- Jan Jessenius
- Uitgever
- Karolinum
- Jaar van publicatie
- 2000
- Formaat
- Paperback
- Aantal pagina's
- 354
- ISBN10
- 8071848239
- ISBN13
- 9788071848233
- Reeks
- Tags
- Non-fictie, Handicap, Andragogiek
- Beoordeling
- 4 van 5
- Aantekening
- Tato monografie renomovaného autora se zabývá tématem celoživotního učení handicapovaných osob, zejména dospělých a starých jedinců. Obsahuje široký rozbor vnitřních a vnějších podmínek existence handicapovaných, což představuje jedno z mála propracování integrační teorie na současné úrovni. Autor se nově zaměřuje na paradigmatické a metodologické otázky andragogiky a gerontogogiky, přičemž hlavní důraz klade na cíle a úkoly edukace, včetně kurikula, procesů a metod. Na rozdíl od jiných autorů se neomezuje pouze na školské formy vzdělávání, ale věnuje se také mimoškolní edukaci a propojení edukace, rehabilitace a pečovatelské podpory. Práce zahrnuje analýzu edukačních možností občanských sdružení, problematiku rekvalifikace a kulturně zájmovou práci s handicapovanými. Neopomíjí ani přípravu odborníků pro andragogické a gerontogogické působení. Tento text nabízí mnoho nových poznatků a podnětů pro speciální pedagogy a pracovníky z přidružených oborů, jako je medicína, psychologie a sociologie. Je rovněž cenným zdrojem informací pro pracovníky občanských sdružení pro zrakově postižené a neziskové organizace, stejně jako pro státní instituce zaměřené na osoby se zdravotním postižením.