Bookbot

Vstupte do literárního doupěte

Boekbeoordeling

Meer over het boek

Spoluautoři v této publikaci zúročili své bohaté zkušenosti ze čtenářských workshopů a literárních dílen, které pořádají ve školách, knihovnách a čtenářských klubech pro žáky 2. stupně a středoškoláky. Ke každému pracovnímu listu je připojena metodika pro učitele, knihovníky a další zájemce, která přibližuje práci s jednotlivými úkoly, představuje možné zasazení tématu do širších souvislostí a nabízí další navazující aktivity. Nápadité rozehrávky přispějí též k dosažení očekávaných výstupů jazykové výchovy, protože vedou k aktivní práci se slovní zásobou, učí přemýšlení nad stavbou textu, vztahem mezi přímou a nepřímou řečí či nad neobvyklostmi literárního vyjadřování. Vzhledem k tomu, že oba autoři jsou zároveň spisovateli, rozhodli se nevyužívat ukázky z publikovaných knih, ale jednotlivé rozehrávky sami vymýšlejí. Publikace tedy nepředpokládá znalost konkrétních literárních děl, spíše se zaměřuje na orientaci v žánrech, které jsou mezi mladými čtenáři populární.

Een boek kopen

Vstupte do literárního doupěte, Jiří Walker Procházka, Klára Smolíková

Taal
Jaar van publicatie
2018
product-detail.submit-box.info.binding
(Zadel steek )
Zodra we het ontdekt hebben, sturen we een e-mail.

Betaalmethoden

4,4
Zeer goed
4 Beoordelingen

We missen je recensie hier.

Titel
Vstupte do literárního doupěte
Taal
Tsjechisch
Uitgever
Paseka
Jaar van publicatie
2018
Formaat
Zadel steek
Aantal pagina's
65
ISBN10
8088290120
ISBN13
9788088290124
Reeks
Eerste editie
2018
Oorspronkelijke titel
Vstupte do literárního doupěte: pracovní listy pro tvořivé psaní a chytré čtení : pro rozvoj čtenářské gramotnosti pro 2. stupeň Z
Beoordeling
4,4 van 5
Aantekening
Spoluautoři v této publikaci zúročili své bohaté zkušenosti ze čtenářských workshopů a literárních dílen, které pořádají ve školách, knihovnách a čtenářských klubech pro žáky 2. stupně a středoškoláky. Ke každému pracovnímu listu je připojena metodika pro učitele, knihovníky a další zájemce, která přibližuje práci s jednotlivými úkoly, představuje možné zasazení tématu do širších souvislostí a nabízí další navazující aktivity. Nápadité rozehrávky přispějí též k dosažení očekávaných výstupů jazykové výchovy, protože vedou k aktivní práci se slovní zásobou, učí přemýšlení nad stavbou textu, vztahem mezi přímou a nepřímou řečí či nad neobvyklostmi literárního vyjadřování. Vzhledem k tomu, že oba autoři jsou zároveň spisovateli, rozhodli se nevyužívat ukázky z publikovaných knih, ale jednotlivé rozehrávky sami vymýšlejí. Publikace tedy nepředpokládá znalost konkrétních literárních děl, spíše se zaměřuje na orientaci v žánrech, které jsou mezi mladými čtenáři populární.