Bookbot

Učím s radostí. Zkušenosti, lekce, projekty

Auteurs

Boekbeoordeling

Meer over het boek

Kniha je společným dílem 25 učitelů z Čech a Moravy pracujících v programech Čtením a psaním ke kritickému myšlení a Začít spolu. Čtivé a inspirativní texty použitelné v praxi vychází z osobních zkušeností autorů. Kniha obsahuje celoškolní i třídní projekty a ukázkové hodiny vyzkoušené na 2. stupni českých základních škol. Každá kapitola zahrnuje metodicky zpracovaný průběh, osobní příběh, pedagogické postřehy, otázky i odpovědi po smyslu jednotlivých kroků ve výuce. Od příspěvku o procesu proměny celé školy jako celku, přes příspěvky popisující projektové dny jdoucí napříč školou, tvorbu školního časopisu,…, až po konkrétní lekce ve vyučování fyzice, matematice, českému jazyku či chemii. Tematika jdoucí napříč příspěvky: řízení školy jako umění, máme společné cíle a sdílená pravidla, jde nám o kompetence, vyučujeme promyšleně, máme vysoké nároky, reagujeme povzbudivě, sledujeme pokroky, stavíme na právech a odpovědnosti žáka, spolupracujeme s rodinou, jsme součástí komunity, i my se stále učíme, aktivní účast, autentické učení, učíme se vyučováním druhých, individualizace, přijímáme odpovědnost a pravomoci,…

Een boek kopen

Učím s radostí. Zkušenosti, lekce, projekty, Vít Beran

Taal
Jaar van publicatie
2003
product-detail.submit-box.info.binding
(Paperback)
Zodra we het ontdekt hebben, sturen we een e-mail.

Betaalmethoden

4,0
Zeer goed
1 Beoordelingen

We missen je recensie hier.

Titel
Učím s radostí. Zkušenosti, lekce, projekty
Taal
Tsjechisch
Auteurs
Vít Beran
Jaar van publicatie
2003
Formaat
Paperback
Aantal pagina's
238
ISBN10
8086106098
ISBN13
9788086106090
Reeks
Beoordeling
4 van 5
Aantekening
Kniha je společným dílem 25 učitelů z Čech a Moravy pracujících v programech Čtením a psaním ke kritickému myšlení a Začít spolu. Čtivé a inspirativní texty použitelné v praxi vychází z osobních zkušeností autorů. Kniha obsahuje celoškolní i třídní projekty a ukázkové hodiny vyzkoušené na 2. stupni českých základních škol. Každá kapitola zahrnuje metodicky zpracovaný průběh, osobní příběh, pedagogické postřehy, otázky i odpovědi po smyslu jednotlivých kroků ve výuce. Od příspěvku o procesu proměny celé školy jako celku, přes příspěvky popisující projektové dny jdoucí napříč školou, tvorbu školního časopisu,…, až po konkrétní lekce ve vyučování fyzice, matematice, českému jazyku či chemii. Tematika jdoucí napříč příspěvky: řízení školy jako umění, máme společné cíle a sdílená pravidla, jde nám o kompetence, vyučujeme promyšleně, máme vysoké nároky, reagujeme povzbudivě, sledujeme pokroky, stavíme na právech a odpovědnosti žáka, spolupracujeme s rodinou, jsme součástí komunity, i my se stále učíme, aktivní účast, autentické učení, učíme se vyučováním druhých, individualizace, přijímáme odpovědnost a pravomoci,…