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E-Learning zwischen Vision und Alltag

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Die GMW-Jahrestagung 2013 untersucht den aktuellen Stand und zukünftige Entwicklungen beim Einsatz neuer Medien in der Lehre. Ziel ist es, Trends zu identifizieren, die im Hochschul- und Universitätsalltag an Bedeutung gewinnen. Die Tagung führt einerseits eine Bestandsaufnahme der Integration digitaler Medien in Lehre, Forschung und Verwaltungsprozesse durch und beleuchtet andererseits zukünftige Trends sowie deren Umsetzung in der Praxis. Ein zentrales Thema ist der Spagat zwischen Vision und Alltag. Es werden Fragen aufgeworfen, wie: Welche Produkte, Technologien und Konzepte haben sich in den letzten fünf Jahren im Medieneinsatz etabliert? Wo wurden nachhaltige, lernförderliche Änderungen angestoßen? Welche aktuellen Trends sind relevant und welche könnten in naher Zukunft an Bedeutung gewinnen? Zudem wird erörtert, welche technologischen Neuerungen absehbar sind und welche sich möglicherweise durchsetzen könnten. Die Beiträge der Tagung umfassen empirische Ergebnisse, theoretische Ansätze sowie Beispiele und Erfahrungsberichte zur Integration didaktischer und technologischer Trends in die Hochschullehre und Forschung.

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E-Learning zwischen Vision und Alltag, Claudia Bremer

Taal
Jaar van publicatie
2013
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(Paperback)
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Titel
E-Learning zwischen Vision und Alltag
Taal
Duits
Jaar van publicatie
2013
Formaat
Paperback
Aantal pagina's
462
ISBN10
3830929536
ISBN13
9783830929536
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Aantekening
Die GMW-Jahrestagung 2013 untersucht den aktuellen Stand und zukünftige Entwicklungen beim Einsatz neuer Medien in der Lehre. Ziel ist es, Trends zu identifizieren, die im Hochschul- und Universitätsalltag an Bedeutung gewinnen. Die Tagung führt einerseits eine Bestandsaufnahme der Integration digitaler Medien in Lehre, Forschung und Verwaltungsprozesse durch und beleuchtet andererseits zukünftige Trends sowie deren Umsetzung in der Praxis. Ein zentrales Thema ist der Spagat zwischen Vision und Alltag. Es werden Fragen aufgeworfen, wie: Welche Produkte, Technologien und Konzepte haben sich in den letzten fünf Jahren im Medieneinsatz etabliert? Wo wurden nachhaltige, lernförderliche Änderungen angestoßen? Welche aktuellen Trends sind relevant und welche könnten in naher Zukunft an Bedeutung gewinnen? Zudem wird erörtert, welche technologischen Neuerungen absehbar sind und welche sich möglicherweise durchsetzen könnten. Die Beiträge der Tagung umfassen empirische Ergebnisse, theoretische Ansätze sowie Beispiele und Erfahrungsberichte zur Integration didaktischer und technologischer Trends in die Hochschullehre und Forschung.