Organisation und das Neue

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Das „Neue“ prägt in dynamischen Gesellschaften den Innovationsdiskurs und beeinflusst sowohl die Mesoebene der Organisationen als auch die Mikroebene der Individuen. Neben dem politisch gesetzten programmatischen „Neuen“, das institutionell und professionell interpretiert wird, zeigt sich das „Neue“ an den Grenzen des Akzeptierten und durchbricht alltägliche Routinen. Eine organisationspädagogische Perspektive fokussiert auf die Veränderungsfähigkeit sozialer und organisierter Systeme als kulturelle und symbolische Ordnungen. Sie schließt Innovations- und Zukunftsdiskurse sowie Kreativität und Gestaltungsperspektiven ein. Es stellt sich die Frage, wie wir mit Veränderungsdruck, Reflexion und Planung von Veränderungen, den Akteuren und Kontexten sowie pädagogischen Zugängen umgehen. Wie reagieren Institutionen auf Veränderungsimperative, Reflexion und Planung, und welche Akteure und Räume sind für Veränderungen relevant? Der Band bietet Antworten auf diese Fragen und präsentiert den aktuellen Forschungsstand der erziehungswissenschaftlichen Innovations-, Organisations- und Zukunftsforschung.