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Die Sammlung behandelt zentrale Fragen der Kanonbildung und literarischen Wertung im 21. Jahrhundert. Sie beginnt mit Überlegungen zur Relevanz von Literatur und dem literarischen Kanon in einer post-kanonischen Ära. Die Beiträge thematisieren Aspekte wie Diskurse über literarische Wertung, die Rolle der Hochkultur und die Auswahl von Theorien in der Literaturkritik. Zudem wird die Skandalisierung von Werken und die Ästhetik des Ekels in der Popliteratur diskutiert. Ein weiterer Fokus liegt auf der aktuellen Kanonpraxis, einschließlich der Literaturförderung und der Spannungen zwischen kommerziellem Literaturbetrieb und ästhetischer Qualität. Die Relevanz von Lesegruppen und digitalen Medien für den Kanon wird ebenfalls beleuchtet, ebenso wie die Bewertung von Literatur durch Laienrezensenten. Im schulischen Kontext werden Fragen zur Kanonisierung und den Umgang mit Literatur im Unterricht behandelt. Zudem gibt es Überlegungen zur populären Literatur des 19. Jahrhunderts und deren Wahrnehmung bei Studierenden. Die Diskussion schließt mit Analysen kanonischer Lektüren und der Bedeutung zeitgenössischer Werke für die gegenwärtige Literatur. Die Vielfalt der Perspektiven bietet einen umfassenden Einblick in die Herausforderungen und Entwicklungen der literarischen Wertung und Kanonbildung heute.