Curatorial Learning Spaces

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Wie können Schulen, Museen oder Ausstellungsräume als Bildungsräume gestaltet werden, um den Bedingungen gesellschaftlicher Heterogenität und veränderter Medienkulturen gerecht zu werden? Welche Strategien des Vermittelns und Kuratierens können sich gegenseitig unterstützen und voneinander profitieren? Der Band untersucht die Beziehung zwischen Kunst, Pädagogik und kuratorischer Praxis im Kontext digitaler und globaler gesellschaftlicher Bedingungen. Er vereint Stimmen aus unterschiedlichen praktischen und theoretischen Kontexten, die sich mit Strategien des Zeigens und Vermittelns sowie der Wirkung und Funktion kuratorischer Räume befassen. Die Begriffe Bildung, Raum und das Kuratorische dienen als Ankerpunkte für die Reflexion über die Verknüpfungen von kuratorischer und kunstpädagogischer Praxis. Welche Wirkungen haben pädagogische Formate im Kunstfeld und umgekehrt kuratorische Formate im pädagogischen Bereich? Welches Potenzial bieten Ausstellungen als Erfahrungsräume, insbesondere wenn sie auf Prozesshaftigkeit und Teilhabe ausgerichtet sind? Können künstlerische und kuratorische Praktiken institutionell normierte Räume aufbrechen und konventionelle Vermittlungssituationen sowohl ästhetisch als auch pädagogisch erweitern?