Je koopt precies het boek dat op de foto staat
Parameters
- 356bladzijden
- 13 uur lezen
Meer over het boek
Publikace se zaměřuje na otázku vývoje, vymezení vzdělávacích cílů a obsahů obecných a měšťanských škol jako institucí, v nichž většina meziválečné populace v ČSR plnila povinnou školní docházku. „Národní“ školství je tematizováno jako prostředek řešení takzvané národní i sociální otázky v mnohonárodnostním Československu. Nastíněna je diskuse v oblasti vztahu školy a církve, ale i problematika výchovy občana demokratického státu. Každodenní chod „národních“ škol byl výsledkem odborné pedagogické debaty, ale i diskuse v širší učitelské veřejnosti sdružené v mnoha organizacích, odborných fórech a institucích.
Een boek kopen
"Národní" školství za první Československé republiky, Tomáš Kasper, Dana Kasperova, Markéta Pánková
- Taal
- Jaar van publicatie
- 2018
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback),
- Staat van het boek
- Beschadigd
- Prijs
- € 6,30
Betaalmethoden
We missen je recensie hier.
- Titel
- "Národní" školství za první Československé republiky
- Taal
- Tsjechisch
- Auteurs
- Tomáš Kasper, Dana Kasperova, Markéta Pánková
- Uitgever
- Academia
- Jaar van publicatie
- 2018
- Formaat
- Paperback
- Aantal pagina's
- 356
- ISBN10
- 8020028919
- ISBN13
- 9788020028914
- Reeks
- Ophaling
- První republika
- Tags
- Non-fictie, Sociale Wetenschappen, Historisch thema, Geschiedenis, Pedagogiek, Tsjechische & Slowaakse Geschiedenis, Onderwijs, schoolwezen, Tsjechoslowakije, Eerste Republiek, 1918-1938, Geschiedenis van het onderwijs, Reformpedagogiek
- Beoordeling
- 4,5 van 5
- Aantekening
- Publikace se zaměřuje na otázku vývoje, vymezení vzdělávacích cílů a obsahů obecných a měšťanských škol jako institucí, v nichž většina meziválečné populace v ČSR plnila povinnou školní docházku. „Národní“ školství je tematizováno jako prostředek řešení takzvané národní i sociální otázky v mnohonárodnostním Československu. Nastíněna je diskuse v oblasti vztahu školy a církve, ale i problematika výchovy občana demokratického státu. Každodenní chod „národních“ škol byl výsledkem odborné pedagogické debaty, ale i diskuse v širší učitelské veřejnosti sdružené v mnoha organizacích, odborných fórech a institucích.