Meer over het boek
Новый взгляд на бурный и частично неизвестный мир подростков. Анекдоты, истории и практические советы для родителей и педагогов. Современное общество воспринимает и описывает подростковый возраст как период большой путаницы и смятения. И действительно, путаницы много, пишет Лоренс Штайнберг, но только в глазах тех, кто наблюдает за подростками и судит о них поверхностно. Ясный и конструктивный взгляд должен исходить из основополагающего предположения, которое до сих пор почти полностью игнорировалось за пределами научного сообщества: мозг подростков физически характеризуется пластичностью (возможностью быть сформированным опытом), аналогичной пластичности мозга новорожденных. Это означает радикальное изменение в нашем восприятии этих столь важных лет: это не возраст риска, не годы, в которых нужно как-то выжить, а возраст больших возможностей, которые необходимо признать и стимулировать, чтобы они могли проявиться наилучшим образом.
Een boek kopen
Переходный Возраст (Perekhodnyy vozrast), Lawrence Steinberg
- Taal
- Jaar van publicatie
- 2017
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback)
Betaalmethoden
We missen je recensie hier.
- Titel
- Переходный Возраст (Perekhodnyy vozrast)
- Taal
- Russisch
- Auteurs
- Lawrence Steinberg
- Uitgever
- Mann, Ivanov a Ferber
- Jaar van publicatie
- 2017
- Formaat
- Paperback
- ISBN10
- 5001000211
- ISBN13
- 9785001000211
- Reeks
- Tags
- Non-fictie, Sociale Wetenschappen, Zelfhulp, Psychologische thema’s, Familie, Pedagogiek, Moederschap en ouderschap, Onderwijs, schoolwezen, Ouderschap
- Beoordeling
- 4,5 van 5
- Aantekening
- Новый взгляд на бурный и частично неизвестный мир подростков. Анекдоты, истории и практические советы для родителей и педагогов. Современное общество воспринимает и описывает подростковый возраст как период большой путаницы и смятения. И действительно, путаницы много, пишет Лоренс Штайнберг, но только в глазах тех, кто наблюдает за подростками и судит о них поверхностно. Ясный и конструктивный взгляд должен исходить из основополагающего предположения, которое до сих пор почти полностью игнорировалось за пределами научного сообщества: мозг подростков физически характеризуется пластичностью (возможностью быть сформированным опытом), аналогичной пластичности мозга новорожденных. Это означает радикальное изменение в нашем восприятии этих столь важных лет: это не возраст риска, не годы, в которых нужно как-то выжить, а возраст больших возможностей, которые необходимо признать и стимулировать, чтобы они могли проявиться наилучшим образом.


