Parameters
- 40bladzijden
- 2 uur lezen
Meer over het boek
Pracovní listy Číselná řada do 1000 - 2. díl jsou zaměřeny na numeraci v oboru do 1000; je možné je použít k procvičení číselné řady; upevnění poziční hodnoty číslice v čísle, zejména pak k pochopení a procvičování zaokrouhlování. V publikaci jsou zařazeny přehledy učiva, označené rámečkem a nůžkami k vystřižení. Tyto přehledy slouží k snazšímu pochopení látky, jako opora při budování odpovídajících dovedností. Pracovní listy by měly být spolu s číselnými tabulkami, osami a dalšími pomůckami používány jak při navozování nových činností, tak v případě potřeby i při procvičování a opakování. Zejména děti s diagnózou dyskalkulie by je měly mít stále k dispozici - doma i ve škole, při probírání nového učiva, opakování, při písemné i ústní práci. U těchto dětí s dyskalkulií slouží jako kompenzační pomůcka.
Een boek kopen
Číselná řada do 1000, 2. díl, Jiřina Bednářová
- Taal
- Jaar van publicatie
- 2008
- Bindwijze
- (Paperback)
Betaalmethoden
We missen je recensie hier.
- Titel
- Číselná řada do 1000, 2. díl
- Taal
- Tsjechisch
- Auteurs
- Jiřina Bednářová
- Uitgever
- DYS-centrum
- Jaar van publicatie
- 2008
- Formaat
- Paperback
- Aantal pagina's
- 40
- ISBN10
- 8087581148
- ISBN13
- 9788087581148
- Reeks
- Tags
- Non-fictie, Studieboeken
- Beoordeling
- 4 van 5
- Aantekening
- Pracovní listy Číselná řada do 1000 - 2. díl jsou zaměřeny na numeraci v oboru do 1000; je možné je použít k procvičení číselné řady; upevnění poziční hodnoty číslice v čísle, zejména pak k pochopení a procvičování zaokrouhlování. V publikaci jsou zařazeny přehledy učiva, označené rámečkem a nůžkami k vystřižení. Tyto přehledy slouží k snazšímu pochopení látky, jako opora při budování odpovídajících dovedností. Pracovní listy by měly být spolu s číselnými tabulkami, osami a dalšími pomůckami používány jak při navozování nových činností, tak v případě potřeby i při procvičování a opakování. Zejména děti s diagnózou dyskalkulie by je měly mít stále k dispozici - doma i ve škole, při probírání nového učiva, opakování, při písemné i ústní práci. U těchto dětí s dyskalkulií slouží jako kompenzační pomůcka.