Pädagogische Konzeption für eine integrative Tagesstätte für Kinder mit und ohne Behinderung

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Die Arbeit beschäftigt sich mit der Entwicklung einer pädagogischen Konzeption für eine integrative Tagesstätte, die Kinder mit und ohne Behinderung in Bayern unterstützt. Inspiriert durch Erfahrungen aus einem Praktikum an der Melchior-Franck-Schule in Coburg, wird die Bedeutung von Integrativen Kooperationsklassen an Grundschulen hervorgehoben. Ziel ist es, eine inklusive Bildungsumgebung zu schaffen, die den Bedürfnissen aller Kinder gerecht wird. Die Diplomarbeit stellt somit einen wichtigen Beitrag zur Diskussion über Integration in der frühkindlichen Bildung dar.