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Die Analyse von Lehrer*innen mit Migrationshintergrund in Österreich wird mit den Themen Schule, Gesellschaft und Professionalisierung verknüpft. Doreen Cerny untersucht die koloniale Vergangenheit der k.u.k.-Monarchie und die post-koloniale Migration nach dem Zerfall des Habsburgerreichs, um koloniale Denkweisen zu beleuchten. Sie zeigt auf, wie dekonstruktive Ansätze rekonstruktiv-empirische Methoden bereichern können und diskutiert die Bedeutung post-kolonialer Perspektiven für die Erziehungswissenschaft.
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Schule - Gesellschaft - Professionalisierung, Doreen Cerny
- Taal
- Jaar van publicatie
- 2024
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- (Paperback)
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Betaalmethoden
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- Titel
- Schule - Gesellschaft - Professionalisierung
- Ondertitel
- Eine rekonstruktiv-dekonstruktive Studie zum Einfluss von Erfahrungsräumen auf das Handeln von Lehrer*innen
- Taal
- Duits
- Auteurs
- Doreen Cerny
- Uitgever
- Budrich Academic Press
- Jaar van publicatie
- 2024
- Formaat
- Paperback
- Aantal pagina's
- 500
- ISBN13
- 9783966650885
- Reeks
- Aantekening
- Die Analyse von Lehrer*innen mit Migrationshintergrund in Österreich wird mit den Themen Schule, Gesellschaft und Professionalisierung verknüpft. Doreen Cerny untersucht die koloniale Vergangenheit der k.u.k.-Monarchie und die post-koloniale Migration nach dem Zerfall des Habsburgerreichs, um koloniale Denkweisen zu beleuchten. Sie zeigt auf, wie dekonstruktive Ansätze rekonstruktiv-empirische Methoden bereichern können und diskutiert die Bedeutung post-kolonialer Perspektiven für die Erziehungswissenschaft.