Komplimentantworten in der Lernendensprache

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Im Fokus steht die Analyse der pragmatischen Transfers chinesischer fortgeschrittener DaF-Lernender, speziell im Kontext der Komplimenterwiderung. Durch kontrastive und interlinguale Analysen wird das Verhalten dieser Lernenden in interkulturellen Interaktionen untersucht. Die Studie basiert auf einem umfangreichen Datenkorpus von 80 gefilmten und transkribierten Rollenspielen, um tiefere Einblicke in die sprachlichen und kulturellen Herausforderungen zu gewinnen, mit denen die Lernenden konfrontiert sind.