Vermittlung sozialer Kompetenzen für Menschen mit Autismus

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Dieses Buch untersucht Trends und Praktiken zur Vermittlung sozialer Kompetenzen für Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) und fokussiert sich auf empirische Unterstützung aktueller Methoden sowie die Bevölkerungsgruppen, bei denen diese Praktiken evaluiert wurden, wie Alter und Funktionsniveau. Es beschreibt zentrale Lehrstrategien zur Förderung sozialer Fähigkeiten, erläutert deren theoretische Grundlagen und bietet einen praxisorientierten Leitfaden, der auf empirischen Bewertungen basiert. Diese Leitfäden sind nützliche Hilfsmittel für die Umsetzung bewährter Lehrstrategien. Zudem werden die Grenzen des Lehrens sozialer Kompetenzen thematisiert und Empfehlungen für zukünftige Forschungs- und Interventionsansätze gegeben, um diese Herausforderungen zu überwinden. Wichtige Themen umfassen Videomodellierung, Training sozialer Fertigkeiten, peer-vermittelten Unterricht und soziale Narrative. Das Werk richtet sich an Forscher, Professoren, Studenten sowie Kliniker, Therapeuten und Fachleute in den Bereichen klinische Kinder- und Schulpsychologie, Verhaltenstherapie, Sozialarbeit und öffentliche Gesundheit. Es bietet umfassende Einblicke in die Vermittlung sozialer Kompetenzen und deren Herausforderungen.