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Robert F. Mager verdeutlicht an einigen Beispielen aus der amerikanischen Schul- und Ausbildungspraxis, dass erst eindeutige Vorstellungen über die gewünschten Fähigkeiten und Fertigkeiten des Schülers gestatten, Erziehung und Unterricht wirksamer als bisher zu gestalten.
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Lernziele und programmierter Unterricht, Robert Frank Mager
- Aanzienlijk gemorst
- Niet-gerelateerde handtekening
- Taal
- Jaar van publicatie
- 1972,
- Staat van het boek
- Beschadigd
- Prijs
- € 1,67
Betaalmethoden
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