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Ciencias Sociales. 4 Primaria. Comunidad de Madrid

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El proyecto Más Savia para Ciencias Sociales emplea diversas herramientas y metodologías didácticas para motivar el aprendizaje, facilitar la comprensión y verificar su aplicación. Los contenidos se organizan en tres fases: Nos activamos, Comprendemos y Aplicamos, intercalando actividades que fomentan el aprendizaje cooperativo y que identifican explícitamente las competencias cognitivas y comunicativas a desarrollar. Esta filosofía de aprendizaje activo se concreta en Talleres y en una Tarea final que integra conocimientos, habilidades, competencias e inteligencias múltiples. El acceso a los contenidos se facilita mediante la presentación visual de conceptos y su contextualización, utilizando ilustraciones comentadas y cartografía adaptada al nivel de los alumnos. Se presta especial atención a la redacción y el vocabulario para asegurar la accesibilidad. La comprensión y el aprendizaje se refuerzan con un programa específico de Comprensión lectora. Las actividades se secuencian por orden de dificultad, y aquellas de mayor complejidad cuentan con apoyos y desarrollos complementarios en el recurso didáctico, permitiendo así superar barreras en el aprendizaje.

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Ciencias Sociales. 4 Primaria. Comunidad de Madrid, Auteurscollectief

Taal
Jaar van publicatie
2019
Bindwijze
(Paperback)
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Titel
Ciencias Sociales. 4 Primaria. Comunidad de Madrid
Ondertitel
Más Savia
Taal
Spaans
Jaar van publicatie
2019
Formaat
Paperback
ISBN10
8491822321
ISBN13
9788491822325
Reeks
Tags
Aantekening
El proyecto Más Savia para Ciencias Sociales emplea diversas herramientas y metodologías didácticas para motivar el aprendizaje, facilitar la comprensión y verificar su aplicación. Los contenidos se organizan en tres fases: Nos activamos, Comprendemos y Aplicamos, intercalando actividades que fomentan el aprendizaje cooperativo y que identifican explícitamente las competencias cognitivas y comunicativas a desarrollar. Esta filosofía de aprendizaje activo se concreta en Talleres y en una Tarea final que integra conocimientos, habilidades, competencias e inteligencias múltiples. El acceso a los contenidos se facilita mediante la presentación visual de conceptos y su contextualización, utilizando ilustraciones comentadas y cartografía adaptada al nivel de los alumnos. Se presta especial atención a la redacción y el vocabulario para asegurar la accesibilidad. La comprensión y el aprendizaje se refuerzan con un programa específico de Comprensión lectora. Las actividades se secuencian por orden de dificultad, y aquellas de mayor complejidad cuentan con apoyos y desarrollos complementarios en el recurso didáctico, permitiendo así superar barreras en el aprendizaje.