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Sprachverstä Störungen erkennen und therapieren Im Mittelpunkt stehen Kinder zwischen 2 und 16 Jahren. Die Autorinnen erklären Ihnen Begrifflichkeiten von Sprachverständnisleistungen, gehen auf rezeptive Fähigkeiten und mögliche Störungen ein. Um diese zu diagnostizieren, erhalten Sie Tests + Bewertungen. Informelle Prüfverfahren auf Wort-, Satz- und Textebene helfen Ihnen , eine Schwäche oder Störung zu diagnostizieren und zu entscheiden, ob Förderung oder Therapie notwendig ist. Dazu werden bestehende Verfahren vorgestellt und eigene Therapiebausteine entwickelt. Zahlreiche (Bild-)Materialbögen zum Download unterstützen Sie in ihrer Therapiearbeit. Neu in der 2.
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Sprachverstehen bei Kindern, Claudia Hachul, Wilma Schönauer-Schneider
- Taal
- Jaar van publicatie
- 2015
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- (Hardcover)
Betaalmethoden
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- Titel
- Sprachverstehen bei Kindern
- Ondertitel
- Grundlagen, Diagnostik und Therapie - mit Zugang zum Elsevier-Portal - 2. Auflage
- Taal
- Duits
- Uitgever
- Urban & Fischer/Elsevier
- Jaar van publicatie
- 2015
- Formaat
- Hardcover
- Aantal pagina's
- 202
- ISBN10
- 3437420054
- ISBN13
- 9783437420054
- Reeks
- Tags
- Non-fictie, Sociale Wetenschappen, Gezondheid & Medisch, Psychologie, Pedagogiek, Geneeskunde, Psychotherapie, Speciale pedagogiek, Logopedie, Zorg voor Zieken, Tertiair, Spraakontwikkeling, Syntax, Samenstelling, Woordvolgorde, Taalontwikkeling, Spraakstoornissen
- Aantekening
- Sprachverstä Störungen erkennen und therapieren Im Mittelpunkt stehen Kinder zwischen 2 und 16 Jahren. Die Autorinnen erklären Ihnen Begrifflichkeiten von Sprachverständnisleistungen, gehen auf rezeptive Fähigkeiten und mögliche Störungen ein. Um diese zu diagnostizieren, erhalten Sie Tests + Bewertungen. Informelle Prüfverfahren auf Wort-, Satz- und Textebene helfen Ihnen , eine Schwäche oder Störung zu diagnostizieren und zu entscheiden, ob Förderung oder Therapie notwendig ist. Dazu werden bestehende Verfahren vorgestellt und eigene Therapiebausteine entwickelt. Zahlreiche (Bild-)Materialbögen zum Download unterstützen Sie in ihrer Therapiearbeit. Neu in der 2.