Parameters
- 196bladzijden
- 7 uur lezen
Meer over het boek
Učebnice jsou dlouhodobě a stabilně předmětem zájmu pedagogického výzkumu. V období kurikulárních reforem lze dokonce registrovat zájem zvýšený, čehož dokladem toho je i tato monografie. Jejím cílem je mapovat pole výzkumu učebnic především v kontextu kurikula a školní výuky a přispět k rozvoji teoretické, metodologické a poznatkové základny výzkumu učebnic. V první části monografie jsou zařazeny kapitoly teoretického, přehledového a metodologického. Monografie je určena vědeckým pracovníkům, vydavatelům a autorům učebnic, učitelům a studentům učitelství, rodičům i další zájemcům o danou problematiku.
Een boek kopen
Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu, Petr Knecht, Tomáš Janík, Dominik Dvořák, Michaela Dvořáková, Peter Gavora, Libuše Hrabová, Patrícia Jelemenská, Věra Ježková, Dana Hübelová, Drahoslava Chórová, Dušan Klapko, Josef Maňák, Veronika Najvarová, Mária Nogová, Jan Průcha, Zuzana Sikorová, Jana Stará
- Taal
- Jaar van publicatie
- 2008
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback),
- Staat van het boek
- Goed
- Prijs
- € 4,39
Betaalmethoden
Nog niemand heeft beoordeeld.
- Titel
- Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu
- Taal
- Tsjechisch
- Auteurs
- Petr Knecht, Tomáš Janík, Dominik Dvořák, Michaela Dvořáková, Peter Gavora, Libuše Hrabová, Patrícia Jelemenská, Věra Ježková, Dana Hübelová, Drahoslava Chórová, Dušan Klapko, Josef Maňák, Veronika Najvarová, Mária Nogová, Jan Průcha, Zuzana Sikorová, Jana Stará
- Uitgever
- Paido
- Jaar van publicatie
- 2008
- Formaat
- Paperback
- Aantal pagina's
- 196
- ISBN10
- 807315174X
- ISBN13
- 9788073151744
- Reeks
- Tags
- Non-fictie, Studieboeken, Psychologische thema’s, Onderwijs, schoolwezen, Pedagogische Methodologie, Pedagogisch Onderzoek
- Aantekening
- Učebnice jsou dlouhodobě a stabilně předmětem zájmu pedagogického výzkumu. V období kurikulárních reforem lze dokonce registrovat zájem zvýšený, čehož dokladem toho je i tato monografie. Jejím cílem je mapovat pole výzkumu učebnic především v kontextu kurikula a školní výuky a přispět k rozvoji teoretické, metodologické a poznatkové základny výzkumu učebnic. V první části monografie jsou zařazeny kapitoly teoretického, přehledového a metodologického. Monografie je určena vědeckým pracovníkům, vydavatelům a autorům učebnic, učitelům a studentům učitelství, rodičům i další zájemcům o danou problematiku.