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Das umfassende Material zur Entwicklung der Lesekompetenz von der Satz- zur Textebene! Mit diesen Materialien schaffen Schüler endlich den Sprung vom sinnentnehmenden Lesen auf der Satzebene zum sinnentnehmenden Lesen auf der Textebene. Wie schon die beiden Vorgängertitel "Sinnentnehmendes Lesen üben: Wortebene ?Satzebene" bietet auch dieser Band eine flexibel einsetzbare Lesekartei in drei Differenzierungsstufen sowie dazu passende Arbeitsblätter zum vertieften Üben. Sie können damit ganz individuell auf die Lernstände der Schüler eingehen und sie dabei unterstützen, Ihre Lesekompetenz Schritt für Schritt weiterzuentwickeln. Alle Lesetexte werden mit dazu passendem Bildmaterial angeboten - so wird der Leseprozess unterstützt und Ihre Schüler werden durch die ansprechenden Zeichnungen zusätzlich zum Lesen motiviert.
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Sinnentnehmendes Lesen üben, Julia Rosendahl
- Taal
- Jaar van publicatie
- 2015
Betaalmethoden
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- Titel
- Sinnentnehmendes Lesen üben
- Ondertitel
- Lesekompetenz von Anfang an (2. bis 5. Klasse)
- Taal
- Duits
- Auteurs
- Julia Rosendahl
- Uitgever
- Persen
- Jaar van publicatie
- 2015
- Aantal pagina's
- 83
- ISBN10
- 3403235025
- ISBN13
- 9783403235026
- Reeks
- Tags
- Non-fictie
- Aantekening
- Das umfassende Material zur Entwicklung der Lesekompetenz von der Satz- zur Textebene! Mit diesen Materialien schaffen Schüler endlich den Sprung vom sinnentnehmenden Lesen auf der Satzebene zum sinnentnehmenden Lesen auf der Textebene. Wie schon die beiden Vorgängertitel "Sinnentnehmendes Lesen üben: Wortebene ?Satzebene" bietet auch dieser Band eine flexibel einsetzbare Lesekartei in drei Differenzierungsstufen sowie dazu passende Arbeitsblätter zum vertieften Üben. Sie können damit ganz individuell auf die Lernstände der Schüler eingehen und sie dabei unterstützen, Ihre Lesekompetenz Schritt für Schritt weiterzuentwickeln. Alle Lesetexte werden mit dazu passendem Bildmaterial angeboten - so wird der Leseprozess unterstützt und Ihre Schüler werden durch die ansprechenden Zeichnungen zusätzlich zum Lesen motiviert.