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Algebra

auf unterschiedlichen Lernwegen vom Problem zur Lösung mit Selbstkontrolle ; 5. - 8. Klasse

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Unterrichtsmaterial für Lehrer an weiterführenden Schulen, Fach: Mathematik, Förderunterricht, Klasse 5-8 +++ Fehlendes Grundlagenwissen frustriert die einen, andere hält es vom Weiterlernen ab. Ob Gleichungen und lineare Funktionen in Algebra oder die Konstruktion von Bildpunkten in der Geometrie – wer die klassischen Themen des Curriculums nicht beherrscht, der wird auch im weiteren Unterricht nicht mithalten können. Mit einfachen, klaren Arbeitsblättern, die in drei bis vier Schwierigkeitsstufen differenziert sind, können Sie gezielt die mathematischen „Schwachstellen“ Ihrer Schüler beheben und alle auf einen Stand bringen. Die Aktivitäten können einzeln oder aufeinander aufbauend genutzt werden und eignen sich für die Einzel- und Gruppenarbeit. Sie fördern das Diskutieren sowie das schriftliche Formulieren von Lösungen und bieten die Möglichkeit der Selbstkontrolle. Ausführliche Lehrerseiten geben Hinweise zum Einsatz im Unterricht. Somit ist dieses Fördermaterial ideal für die Wiederholung und Freiarbeit in stark heterogenen Lerngruppen und kann von Lehrern an Förderschulen, Hauptschulen, Realschulen und Gesamtschulen eingesetzt werden.

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Algebra, Viv McGowan

Taal
Jaar van publicatie
2006
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(Paperback)
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Titel
Algebra
Ondertitel
auf unterschiedlichen Lernwegen vom Problem zur Lösung mit Selbstkontrolle ; 5. - 8. Klasse
Taal
Duits
Jaar van publicatie
2006
Formaat
Paperback
Aantal pagina's
160
ISBN10
3834601659
ISBN13
9783834601650
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Aantekening
Unterrichtsmaterial für Lehrer an weiterführenden Schulen, Fach: Mathematik, Förderunterricht, Klasse 5-8 +++ Fehlendes Grundlagenwissen frustriert die einen, andere hält es vom Weiterlernen ab. Ob Gleichungen und lineare Funktionen in Algebra oder die Konstruktion von Bildpunkten in der Geometrie – wer die klassischen Themen des Curriculums nicht beherrscht, der wird auch im weiteren Unterricht nicht mithalten können. Mit einfachen, klaren Arbeitsblättern, die in drei bis vier Schwierigkeitsstufen differenziert sind, können Sie gezielt die mathematischen „Schwachstellen“ Ihrer Schüler beheben und alle auf einen Stand bringen. Die Aktivitäten können einzeln oder aufeinander aufbauend genutzt werden und eignen sich für die Einzel- und Gruppenarbeit. Sie fördern das Diskutieren sowie das schriftliche Formulieren von Lösungen und bieten die Möglichkeit der Selbstkontrolle. Ausführliche Lehrerseiten geben Hinweise zum Einsatz im Unterricht. Somit ist dieses Fördermaterial ideal für die Wiederholung und Freiarbeit in stark heterogenen Lerngruppen und kann von Lehrern an Förderschulen, Hauptschulen, Realschulen und Gesamtschulen eingesetzt werden.