Fühlen, Bewegen, Sprechen und Lernen

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Kinder unter drei Jahren haben eine Reihe von Entwicklungsaufgaben zu bewältigen, die sich von den Entwicklungsaufgaben älterer Kinder unterscheiden und bei denen sie stärker als ältere Kinder auf die Unterstützung durch Erwachsene angewiesen sind. Das betrifft die sozial-emotionale und die kognitive Entwicklung, die Persönlichkeitsentwicklung, die Wahrnehmungs- und Bewegungsentwicklung sowie die Sprachentwicklung. Für die Unterstützung und Anregung der Entwicklung von Kindern unter drei Jahren ist es notwendig, dass Erwachsene in ihrer Interaktion mit den Kleinen und im Angebot von Entwicklungs- und Bildungsgelegenheiten angemessen auf deren Bedürfnisse eingehen. Um sich dieser Herausforderung zu stellen, hilft es pädagogischen Fachkräften, sich zunächst einmal darüber zu verständigen, was unter kindlicher Entwicklung und kindlichem Lernen zu verstehen ist. Wissenschaftliche und pädagogische Erkenntnisse zeigen, dass Kinder von Geburt an wissbegierig sind, aktiv lernen und deshalb als Mitgestalter ihrer eigenen Entwicklung betrachtet werden müssen. Das Buch befasst sich eingehend mit den verschiedenen Entwicklungsaufgaben der Kinder im Alter zwischen null und drei Jahren. Darüber hinaus gibt es Hinweise und Anregungen zu den pädagogischen Konsequenzen, die sich aus den spezifischen Entwicklungsaufgaben der Kleinsten ergeben.