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Die Bildungspläne der Bundesländer vermitteln, wie Bildungsprozesse nach modernem pädagogischem und psychologischem Erkenntnisstand verlaufen. Sie stellen dabei die aktuellen Themen der Kinder stärker als bisher in den Vordergrund und fordern auf, se in der pädagogischen Arbeit aufzugreifen. Was sie vermissen lassen, ist eine Beschreibung, wie dies konkret gelingen kann. Entscheidend hierfür ist eine Öffnung der Arbeit - angepasst an die jeweiligen Gegebenheiten der Einrichtung. In diesem Buch finden Sie Antworten auf die Fragen: - Warum sind die Bildungspläne wichtig und weshalb gelingt deren Umsetzung nur mit einer Öffnung der Arbeit? - Was bedeutet dies für die Rolle der Erzieher/-innen? - Wie kann es gelingen, die Bildungsprozesse und nicht die Bildungsprodukte der Kinder in den Mittelpunkt zu stellen? Inhalt: 192 Seiten, A4.
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Den Alltag öffnen - Perspektiven erweitern, Malte Mienert, Heidi Vorholz
- Taal
- Jaar van publicatie
- 2013
- Bindwijze
- (Paperback),
- Staat van het boek
- Goed
- Prijs
- € 14,99
Betaalmethoden
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- Titel
- Den Alltag öffnen - Perspektiven erweitern
- Ondertitel
- Offene Arbeit in der Kita nach den Bildungsplänen gestaltet - Handbuch
- Taal
- Duits
- Auteurs
- Malte Mienert, Heidi Vorholz
- Uitgever
- Schubi Lernmedien
- Jaar van publicatie
- 2013
- Formaat
- Paperback
- Aantal pagina's
- 191
- ISBN10
- 3867234957
- ISBN13
- 9783867234955
- Reeks
- Tags
- Pedagogiek, Berlijn, Hamburg, Beieren, Zwitserland, Saksen
- Aantekening
- Die Bildungspläne der Bundesländer vermitteln, wie Bildungsprozesse nach modernem pädagogischem und psychologischem Erkenntnisstand verlaufen. Sie stellen dabei die aktuellen Themen der Kinder stärker als bisher in den Vordergrund und fordern auf, se in der pädagogischen Arbeit aufzugreifen. Was sie vermissen lassen, ist eine Beschreibung, wie dies konkret gelingen kann. Entscheidend hierfür ist eine Öffnung der Arbeit - angepasst an die jeweiligen Gegebenheiten der Einrichtung. In diesem Buch finden Sie Antworten auf die Fragen: - Warum sind die Bildungspläne wichtig und weshalb gelingt deren Umsetzung nur mit einer Öffnung der Arbeit? - Was bedeutet dies für die Rolle der Erzieher/-innen? - Wie kann es gelingen, die Bildungsprozesse und nicht die Bildungsprodukte der Kinder in den Mittelpunkt zu stellen? Inhalt: 192 Seiten, A4.