Fördern durch Sachunterricht

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In der Didaktik des Sachunterichts finden bislang die besonderen Erfordernisse in den Forderschulen und die Bedurfnisse von Kindern mit Beeintrachtigungen wenig Beachtung. Das Buch greift dagegen vor allem diejenigen Aspekte des Sachunterrichts heraus, die besondere Bedeutung fur die gezielte Forderung von Kindern mit Beeintrachtigungen haben, wobei der Schwerpunkt auf den Beeintrachtigungen des Lernens, der emotionalen und sozialen Entwicklung, der Sprache und des Sprechens liegt. Das besondere Potential des Sachunterrichts fur die Sonderpadagogik liegt darin, dass er von der konkreten Sache ausgeht, die die Schuler umgibt. Der Sachunterricht stellt die Lebenswelt der Schuler in den Mittelpunkt; er hilft ihnen, die Welt handelnd zu erschliessen. Die aktuellen Entwicklungen aufgreifend wird der Sachunterricht unter der Perspektive der Inklusion betrachtet Ein umfangreicher Teil des Buches widmet sich dem Lehrenden als Lernbegleiter, Berater und Organisator eines Unterrichts, in dem in stimulierenden Lernsituationen zum Lernen motiviert wird.