Meer over het boek
In Werken aan academische vorming is een groot aantal voorbeelden van actief leren samengebracht. De beschreven werkvormen en toetsvormen zijn grotendeels afkomstig uit de Utrechtse universitaire onderwijspraktijk en zijn primair bedoeld om te illustreren en te inspireren. Het zijn geen toonbeelden of modellen, maar praktijkvoorbeelden waarin de didactische principes van actief leren op een interessante en prikkelende manier zijn uitgewerkt. De auteurs hebben geen didactische handleiding willen schrijven, maar een boek om in te bladeren en op ideeën te komen. Docenten die zoeken naar manieren om wat meer variatie in hun onderwijs te brengen, vinden in dit boek weliswaar geen recept om die verandering door te voeren, maar misschien wel enige aanknopingspunten en ideeën daarvoor. De auteurs hopen dat de voorbeelden die ze verzameld hebben, inspireren om weer eens met een nieuwe of andere blik naar het eigen onderwijs te kijken.
Een boek kopen
Werken aan academische vorming, Jaap Milius, Heinze Oost, Wes Holleman
- Taal
- Jaar van publicatie
- 2001
- Bindwijze
- (Paperback),
- Staat van het boek
- Zeer goed
- Prijs
- € 2,79
Betaalmethoden
Nog niemand heeft beoordeeld.
- Titel
- Werken aan academische vorming
- Ondertitel
- Ideeën voor actief leren in de onderwijspraktijk
- Taal
- Nederlands
- Auteurs
- Jaap Milius, Heinze Oost, Wes Holleman
- Uitgever
- Universiteit Utrecht
- Jaar van publicatie
- 2001
- Formaat
- Paperback
- ISBN10
- 9039326169
- ISBN13
- 9789039326169
- Reeks
- Tags
- Aantekening
- In Werken aan academische vorming is een groot aantal voorbeelden van actief leren samengebracht. De beschreven werkvormen en toetsvormen zijn grotendeels afkomstig uit de Utrechtse universitaire onderwijspraktijk en zijn primair bedoeld om te illustreren en te inspireren. Het zijn geen toonbeelden of modellen, maar praktijkvoorbeelden waarin de didactische principes van actief leren op een interessante en prikkelende manier zijn uitgewerkt. De auteurs hebben geen didactische handleiding willen schrijven, maar een boek om in te bladeren en op ideeën te komen. Docenten die zoeken naar manieren om wat meer variatie in hun onderwijs te brengen, vinden in dit boek weliswaar geen recept om die verandering door te voeren, maar misschien wel enige aanknopingspunten en ideeën daarvoor. De auteurs hopen dat de voorbeelden die ze verzameld hebben, inspireren om weer eens met een nieuwe of andere blik naar het eigen onderwijs te kijken.