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Wie Paulus den Zusammenhang zwischen Heil und Handeln bestimmt, das ist eine schon seit langem umstrittene Frage, bei deren Diskussion vor allem auf den Römerbrief und den Galaterbrief Bezug genommen wurde. Die vorliegende Arbeit konzentriert sich stattdessen auf den 2. Korintherbrief, um einen Perspektivenwechsel zu ermöglichen. Nach der Rekonstruktion der Briefstruktur wird aus den exponierten Textstellen eine zentrale Gedankenfigur erhoben, welche die paulinischen Argumentationen in den betreffenden Passagen durchweg bestimmt also das zentrale Anliegen des gesamten Briefes deutlich macht und überdies eine Antwort auf die eingangs gestellte Frage gibt. Mit Hilfe rhetorischer Überlegungen werden die Ergebnisse schließlich gesichert.
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Beiträge zur Wissenschaft vom Alten und Neuen Testament - 162: „Nicht vergeblich empfangen“!, Ulrich Schmidt-Denter
- Taal
- Jaar van publicatie
- 2004
- Bindwijze
- (Paperback),
- Staat van het boek
- Goed
- Prijs
- € 12,49
Betaalmethoden
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- Titel
- Beiträge zur Wissenschaft vom Alten und Neuen Testament - 162: „Nicht vergeblich empfangen“!
- Taal
- Duits
- Auteurs
- Ulrich Schmidt-Denter
- Uitgever
- Kohlhammer
- Jaar van publicatie
- 2004
- Formaat
- Paperback
- Aantal pagina's
- 270
- ISBN10
- 3170183648
- ISBN13
- 9783170183643
- Reeks
- Tags
- Scripties en Hoger Onderwijsboeken, Christelijke thema's, Duitsland, Theologie, Bijbel, Exegese, Tekstanalyse
- Aantekening
- Wie Paulus den Zusammenhang zwischen Heil und Handeln bestimmt, das ist eine schon seit langem umstrittene Frage, bei deren Diskussion vor allem auf den Römerbrief und den Galaterbrief Bezug genommen wurde. Die vorliegende Arbeit konzentriert sich stattdessen auf den 2. Korintherbrief, um einen Perspektivenwechsel zu ermöglichen. Nach der Rekonstruktion der Briefstruktur wird aus den exponierten Textstellen eine zentrale Gedankenfigur erhoben, welche die paulinischen Argumentationen in den betreffenden Passagen durchweg bestimmt also das zentrale Anliegen des gesamten Briefes deutlich macht und überdies eine Antwort auf die eingangs gestellte Frage gibt. Mit Hilfe rhetorischer Überlegungen werden die Ergebnisse schließlich gesichert.