Jiří Mareš Boeken

Tento slovník má pomáhať pri čítaní pedagogickej literatúry písanej v angličtine. Okrem pedagógov môžu slovník používať aj psychológovia, sociológovia, knihovníci, lingvisti i odborníci z ďalších oblastí. Slovník obsahuje približne 5000 hesiel. Druhé vydanie.

Slovník pojmů z oblasti pedagogiky. První vydání. Obsah: Teorie výchovy a vzdělávání, Pedagogická psychologie, Architektura vzdělávací soustavy, Sociologie vzdělávání, Pedagogický výzkum, Filozofie výchovy, Nové trendy ve vzdělávání.

Základní vojensko-historické informace o významných bitvách a vojenských operacích 2. světové války s bohatým obrazovým materiálem.

Grada Publishing, Praha 1997, 317 stran Mýty o dětské bolesti Každý z nás jako dítě zažil nějakou bolest, ať už to bylo spálení ruky, říznutí se do prstu, odření kolena, bolení hlavy, bolení břicha, “plombování” zubu, odebírání krve, abychom jmenovali alespoň ty nejběžnější. Jdeme-li ve svých vzpomínkách hlouběji do dětství, vybavíme si - byť s obtížemi - přece nějaký bolestivý zážitek. Jakmile dítě v nás nakonec ustoupí věku dospělosti a my vstoupíme mezi “velké lidi”, někteří z nás odvrhnou vlastní zkušenost a začnou se přizpůsobovat panujícím zvyklostem, přejímají bez kritického zamyšlení tradované názory a léčebné postupy, počnou se řídit míněním autorit, bohužel i pseudoautorit. Tento podivný řetězec byl (a leckde bohužel pořád ještě je) příznačný pro fenomén zvaný dětská bolest. V čem je problém? Právě v tom, že dětská bolest nebyla donedávna lékaři vnímána jako specifický problém. Odborníci tvrdí, že před rokem 1960 stěží nalezneme práci.... http://www.lfhk.cuni.cz/mares/dab_1997.htm

Pedagogická psychologie je věda o psychologických zákonitostech výchovně vzdělávacího procesu v školních a jiných výchovných zařízeních. Pedagogická psychologie zkoumá všechny psychologické zákonitosti, které nastoluje proces výchovy, vyučování a vzdělávání v rodině, ve škole, v dětských a mládežnických domovech, internátech, dětských a mládežnických organizacích, spolcích, osvětových, tělovýchovných zařízeních, společenských organizacích apod., tedy všude tam, kde jde o proces výchovy v nejširším slova smyslu. Kniha navazuje na klasickou učebnici Psychologie pro učitele (Portál, 2001) a zcela nově zpracovává veškerá témata oboru.