Jose Antonio Marina Volgorde van de boeken

El talento es un concepto en auge en la Sociedad del Conocimiento, pero a menudo se discute sin una definición clara. Este libro organiza información científica dispersa para analizar la generación de talento y propone un modelo integrador que mejora el pensamiento, la toma de decisiones y su implementación. Defiende una visión creativa de la inteligencia, enfatizando que su función principal es dirigir la acción. Más allá de la inteligencia cognitiva y emocional, emerge la inteligencia ejecutiva, que integra la actividad y su evaluación. Se define talento como la inteligencia que establece metas adecuadas, gestiona información y emociones, y aplica virtudes de acción para alcanzar mejoras continuas. Es un concepto valorativo y un acto de inversión de la inteligencia. José Antonio Marina destaca la "memoria creadora" y ofrece métodos para organizarla, sugiriendo que podemos transformar nuestra inteligencia innata en talento a través de una buena gestión de la memoria. Introduce conceptos como el "nuevo inconsciente", los "esquemas A-G" y la plasticidad cerebral, además de resaltar la importancia del entrenamiento y la formación de hábitos. El autor también explora el talento en organizaciones y sociedades, proponiendo un modelo aplicable a ambos, ya que vivir en entornos talentosos es esencial para desarrollar el propio. Las ilustraciones del libro resumen eficazmente sus ideas y promueven una visión optimista de la inteligenc

Tenemos como objetivo dotar al alumno de herramientas para descubrir un modelo de persona, de comportamiento y de sociedad basado en la dignidad y en los valores éticos.Partimos de contextos próximos al alumno, con situaciones, textos e imágenes afines a la realidad más cercana de los alumnos, para destacar la importancia de estas materias en la vida y la relación directa con el mundo real.Saviadigital ofrece un entorno de trabajo personal, integrando las herramientas del mundo digital que enriquecerán tus clases de manera sencilla y segura. Ponemos las TIC al servicio de las materias Valores éticos y Filosofía, y diversificamos el tipo de actividades.Contamos con un equipo de autores comprometidos con la innovació José Antonio Marina y Félix García Moriyón

Recull d’onze entrevistes a personalitats del món de l’educació: CARME THIÓ, JAUME CELA, MARIA JESÚS COMELLAS, JAUME FUNES, EVA BACH, GREGORIO LURI, MARIANO FERNÁNDEZ ENGUITA, JOAN MANUEL DEL POZO, ROSER SALAVERT, JOSÉ ANTONIO MARINA, FRANCESCO TONUCCI. Carles Capdevila creu que educar és apassionant i que també ho és parl ar-ne, des de l’experiència i des de la reflexió. L’humor i la responsabilitat no són incompatibles en aquest terreny, i tot allò que pugui fomentar confiança i alegria entre tots els agents implicats contribueix a crear un teixit de complicitats imprescindible en la tasca d’educar.Les onze converses que recollim en aquest llibre són una invitació al debat: professionals de procedències diverses i visions ben diferents ens permeten conèixer no solament els camins que han consolidat les seves vocacions sinó l’ambició de fer bé les coses cada dia a les aules, al carrer i a casa. Si hi ha una cosa que es proposa aquest llibre és acompanyar les famílies i els mestres, i aprendre junts a educar amb convicció i optimisme.

¿Se puede enseñar a vivir? Es curioso que quienes están más involucrados en la educación, como padres y docentes, sean los más escépticos sobre esta posibilidad. La influencia de la educación parece evidente en teoría, pero se vuelve confusa en la práctica. Muchos padres se preguntan: “¿Qué he hecho mal?” al no ver resultados claros. La educación busca formar personalidades inteligentes que puedan llevar vidas felices y dignas, desarrollando los recursos personales de niños y adultos. Este libro, de psicología emergente y pedagogía optimista, estudia la formación de la personalidad y se opone a una visión trágica de la educación. Propone un modelo educativo poético y sensato, subrayando que ni los padres ni las escuelas pueden educar solos; siempre ha sido la sociedad la que ha jugado este papel a través de ellos. Sin embargo, actualmente parecen tener que educar en contra de la sociedad, lo que les deja desbordados. Se necesita una movilización educativa de la sociedad civil. Como dice un proverbio africano, para educar a un niño hace falta la tribu entera. La conclusión es clara: se puede aprender a vivir. ¿Nos decidiremos a hacerlo? Esa es ya tu responsabilidad.

Este libro es una biografía de la pintura. La fabulosa narración de cómo el deseo inagotable de pintar ha evolucionado a lo largo de los siglos, desde que nuestros antepasados dejaron sus huellas impresas en las rocas. La pintura, como si de un ser vivo se tratara

Puesto que hay una teoría científica de la inteligencia, debería haber otra igualmente científica de la estupidez. Incluso que enseñarla como asignatura troncal en todos los niveles educativos produciría enormes beneficios sociales. El primero de ellos, v

El autor prosigue su trabajo de "detective cultural" con un caso extraordinariamente complicado que los recientes acontecimientos han vuelto a poner de actualidad: Dios y la religión. Hay tanta gente dispuesta a vivir, morir o matar por ellos, que es difícil hablar del asunto sin levantar pasiones o sobresaltar susceptibilidades, y es que el acta de defunción de las religiones ha resultado precipitada. Para desactivar este campo minado necesitamos aclarar nuestras ideas. Este libro pretende responder a tres preguntas: ¿podemos saber algo seguro sobre la existencia de Dios?; si no existiera en nuestro entorno este objeto cultural llamado Dios, ¿lo inventaríamos ahora?; ¿es inteligente a estas alturas ser religioso? Un libro extraordinariamente estimulante y pertinente de uno de los pensadores más imprescindibles de nuestro tiempo.