Diemut Kucharz Boeken

In der Bund-Länder-Initiative "BiSS – Bildung durch Sprache und Schrift" wurden von 2012 bis 2019 Maßnahmen zur Sprachbildung und -förderung von Kindern und Jugendlichen in den verschiedenen Bildungsetappen entwickelt, erprobt, evaluiert und optimiert. Der vorliegende Band fasst die theoretisch und empirisch fundierten BiSS-Erkenntnisse zum Elementarbereich für die Kita-Praxis zusammen. Sie geben Kriterien und Hinweise für eine gelingende Gestaltung von Sprachförderung, die dazu beitragen können, Sprachförderpraxis hinsichtlich ihrer Qualität zu beurteilen und notwendige Verbesserungen anzuregen.

Sprachförderung in Kita und Grundschule sollte für alle Kinder zugänglich sein und nicht nur auf spezifische Gruppen fokussiert werden. Die Autorinnen präsentieren ein Konzept zur Weiterbildung von Erzieher/innen und Grundschullehrer/innen, das auf zwei Bausteinen basiert: einer Fortbildungsreihe und Coaching. Forschung zeigt, dass isolierte Sprachfördersituationen oft nicht die gewünschten Ergebnisse liefern. Stattdessen muss Sprachförderung in alltäglichen Situationen stattfinden, wie beim dialogischen Bilderbuchbetrachten, beim Austausch über Kunstwerke, während der Mahlzeiten, im Freispiel und in verschiedenen Unterrichtsfächern. Das Buch bietet Fachkräften Unterstützung durch einen umfangreichen Download-Bereich, der sich mit diagnostischen Verfahren und Fördermaßnahmen auseinandersetzt. Die Zusammenarbeit mit Eltern ist ebenfalls ein zentraler Aspekt der Sprachförderung. Ziel ist eine alltagsintegrierte Sprachförderung, die theoretisch fundiert und praktisch umgesetzt wird. Es enthält Materialien für Weiterbildungsveranstaltungen und die Begleitung der Umsetzung. Langfristig soll eine bewusste und effiziente Sprachförderung durch alle pädagogischen Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen erreicht werden.