Julia Riebel Volgorde van de boeken

Das Buch fokussiert auf aktuelle und historische Ansätze des agilen, selbstgesteuerten, nachhaltigen und selbstverantwortlichen Lernens. Diese Ansätze stehen im Spannungsfeld zwischen Individualismus und Kommunitarismus sowie im Spannungsfeld zwischen Selbstverwirklichung und gesellschaftlichem Anspruch. Die Synthese aus den Ansätzen zeigt auf, wie Lernen in der neuen Wirklichkeit gelingen kann und was sowohl historische als auch aktuelle Ansätze beitragen können.

Gewalt an Schulen ist bereits seit 20 Jahren ein Thema von öffentlichem Interesse. Welche Erkenntnisse können jedoch als gesichert betrachtet werden und was wird uns lediglich von den Medien suggeriert? Hat schulische Gewalt über die Zeit hinweg tatsächlich zugenommen? Warum verbessert sich trotz zahlreicher Maßnahmen die Problemlage nicht? Was steckt hinter dem neuen Phänomen Cybermobbing oder Cyberbullying, bei dem sich Schüler über das Internet beschimpfen, bedrohen und beleidigen? Ist es nur eine weitere von vielen Spielarten schulischer Gewalt oder haben wir es hier mit einem völlig neuartigen Problem zu tun? Dieses Buch versucht, diese Fragen aufgrund der bestehenden Literatur zu beantworten.