Peter Worley zet zich in voor filosofie met kinderen en heeft zijn eigen benadering van filosofisch onderzoek in de klas ontwikkeld, bekend als de PhiE-methode. Zijn werk richt zich op het bevorderen van kritisch denken en het vermogen om vanaf jonge leeftijd diepgaande vragen te stellen. Door middel van boeiende middelen en methoden inspireert Worley zowel opvoeders als studenten om complexe ideeën te verkennen en intellectuele nieuwsgierigheid te cultiveren. Zijn aanpak transformeert klaslokalen in ruimtes voor betekenisvolle filosofische dialoog.
A practical guide to facilitating philosophical conversations with groups based on philosophical and pedagogical principles derived from the ancient Greek philosophers but supported my modern-day research and pedagogical practices.
Ideen- und Materialsammlung für Lehrer an weiterführenden Schulen, Fächer: Philosophie, praktische Philosophie, Ethik, Klasse 5–13 +++Ist null nichts? Was bedeutet „Freiheit“ für mich? Und ist für Gott wirklich nichts unmöglich? – Philosophieren beginnt damit, sich Fragen zu alltäglichen und außergewöhnlichen Begriffen und Phänomenen zu stellen. Um dies auch im Philosophieunterricht umsetzen zu können, finden Sie in diesem Buch Geschichten und Gedankenexperimente mit passenden Einstiegsfragen für Stundeneinstiege aus den Bereichen Metaphysik, Erkenntnistheorie, Ethik, Logik und Sprachphilosophie. Egal, ob Sie eine Einheit zum Thema „Existenz“ planen oder eine Stunde zum Wesen der Zahl: Mit diesen Unterrichtseinstiegen für die Motivationsphase regen Sie die Schüler sofort zum Mitdenken an. Die über 100 „Appetithäppchen“ sind nach Thema und Altersstufe geordnet und enthalten viele Tipps zur Umsetzung, sodass Sie sie ohne großen Aufwand in Ihren Unterricht einbetten können.