Zdeněk Helus Boeken

Učebnice klade důraz na charakteristiku základních psychických jevů, procesů a činností, díky kterým se člověk ve světě, ve společnosti i v sobě samém orientuje, zvládá nároky na něho kladené a usiluje dát svému životu směr a smysl. Klíčové kapitoly jsou věnovány tématům osobnosti, její vnitřní skladby, jejího začlenění do mezilidských vztahů i života společnosti, fázím jejího vývoje. Jsou analyzovány problémy narušeného vývoje a formulovány principy, jejichž respektování napomáhá vývoji osobnosti zdravé a bohatě se rozvíjející. Načrtnuty jsou také počátky vědecké psychologie a základní směřování moderní psychologie. Autor je renomovaný odborník a vysokoškolský pedagog.

Úspěšná publikace renomovaného odborníka a vysokoškolského pedagoga vychází ve druhém vydání a přináší aktualizované základní poznatky o vědecké psychologii, které by měly tvořit nezbytný znalostní fundament každého zájemce o studium tohoto oboru. Autor s didaktickou pečlivostí charakterizuje stěžejní psychologické pojmy a zároveň čtenáře seznamuje s historií i aktuálním směřováním oboru. Důraz je kladen na vyčlenění základních psychologických jevů, procesů a činností, díky nimž se člověk ve světě, v druhých lidech i v sobě samém orientuje a zvládá nároky smysluplného života. Klíčové kapitoly jsou věnovány tématu osobnosti – její skladbě a vývojovým fázím. Nastíněny jsou také základy sociální a vývojové psychologie.

Sociální psychologie patří do souboru základních vědních disciplín, v nichž musí být pedagog orientován, protože napomáhají reflexi nad účinností jeho vyučování a úspěšností žákova učení a protože jej kvalifikují jako profesionála. Autor knihy, prof. PhDr. Zdeněk Helus, DrSc., patří v České republice mezi přední odborníky oboru sociální a pedagogické psychologie. Teoretické i praktické poznatky uspořádal jako přehlednou učebnici určenou především pro studenty učitelství na VŠ, na vyšší úrovni studia může být nápomocna i doktorantům a praktikujícím učitelům i pedagogům pracujícím v neučitelských profesích (vychovatelům, poradcům, inspektorům). Klíčové kapitoly díla jsou věnovány socializaci dítěte se zřetelem k jeho školní úspěšnosti, analýze vztahů, interakci a komunikaci ve vyučování, školní třídě z hlediska jejího efektivního řízení a čelení nežádoucím jevům, sociálněpsychologickým problémům učitele a učitelského sboru, součinnosti rodiny a školy. Samostatně autor charakterizuje téma rodiny, tvořící základní prostředí dětí a mládeže. Kniha nabízí široké možnosti aplikace sociálněpsychologického vědění v konkrétních situacích, při řešení problémů s nimiž se každý učitel setkává ve své praxi.

Podtitul: : Obrat k dítěti jako výzva a úkol pro učitele i rodiče Souhrn poznatků o vývoji osobnosti dítěte a vlivech, které na tento vývoj působí. Obrat k dítěti - to je stěžejní, nosné téma této publikace, výzva, s níž se autor obrací k pedagogům a rodičům. Stále se zapomíná na svébytnost, specifičnost dětské osobnosti, vyvíjející se a podléhající různým vlivům během rodinné výchovy i školní edukační praxe. Řada těchto vlivů bohužel dítě negativně zasáhne, zraní. Proto je potřeba citlivě a správně přistupovat k dítěti, akceptovat jeho vznikající osobnost, napomáhat správnou cestou jejímu rozvoji. K tomu má přispět tato kniha, určená učitelům a rodičům. Srozumitelně ukazuje vývoj osobnosti dítěte, zřetele (nároky, přístupy) uplatňované v edukačním procesu a nejčastější negativní vlivy postihující dítě a jeho vývoj. Nastiňuje i obecný společenský přístup k dětem a dětství.

Učebnice pro střední školy. Kapitoly: Uvedení do vědecké psychologie, Pohled na psychologii osobnosti, Pohled na psychologii učení a Psychologie mezilidských vztahů a životní cesty člověka.

Práce pojednává o pojetí školní úspěšnosti žáků, o jeho podstatě a funkci ve výchovně vzdělávacím procesu. Věnuje pozornost problému motivace, jež ovlivňuje žákovu školní úspěšnost, probírá teorii a systémy efektivního řízení učební činnosti a využívání učebního cíle aúloh v zájmu školního úspěchu žáka.

Příspěvek k řešení problémů hromadících se kolem pojetí a zabezpečení učitelství.

Základní ideou práce je úsilí o vytvoření osobnosti v době základní školní docházky.