Mása Adrienn Tomka Boeken

In Band 5 der Buchreihe werden didaktische Konzepte und praktische Ausgestaltungen von Lehrformen des „Bewegungs- und Tanztheaters“ in Verbindung mit ästhetischer Bildung thematisiert. Im Fokus steht die Dokumentation und Evaluation einer Studienveranstaltung „Choreographie und Performance“, die aus der universitären Lehrerbildung hervorgeht und kooperative Beziehungen zur Schulpraxis sowie zur sozialen Arbeit aufweist. Die Veranstaltung verfolgt das Ziel, umfassende pädagogische Perspektiven zu integrieren, indem sie Adressaten- und Sachorientierung sowie Prozess- und Produktorientierung sinnvoll vereint und sowohl unterhaltende als auch anspruchsvolle Choreographien präsentiert. Diese Ansprüche werden in den Studien des Bandes kritisch-konstruktiv überprüft. Das Ergebnis ist ein didaktisch fundiertes und differenziertes Konzept für Bewegungs- und Tanztheater, das auch in der schulpädagogischen und sozialen Arbeit anwendbar ist. Zudem werden theoretische Grundlagen behandelt und bestehende Lücken in der fachdidaktischen Diskussion geschlossen. Ein fundiertes sportpädagogisches Begriffsverständnis ästhetischer Bildung wird entwickelt, das praxisnahe Perspektiven bietet und nicht nur für das Bewegungs- und Tanztheater, sondern auch für innovationsbezogene Bewegungs- und Sporterziehung insgesamt von Bedeutung ist.