Christian Mulia Boeken

In biografischen Ubergangsphasen erweisen sich Taufe und Konfirmation, Trauung und Bestattung als verdichtete sprachlich-rituelle Formen der Kommunikation des Evangeliums. Ihre lebensdienliche Relevanz erschliesst sich den Beteiligten im Zusammenspiel von kirchlichen und familiaren Handlungskontexten. Hierbei vollzieht sich die Kasualpraxis als ein Beziehungsgeschehen, in dem vielschichtige Interessen und spannungsvolle Erfahrungen situationssensibel zu vermitteln sind. Wie unter einem Brennglas werden in den Amtshandlungen Dynamiken einer spatmodernen Kirchlichkeit die Pluralisierung von Lebensformen und Lebenslagen, der Wunsch nach Mit- und Neugestaltung von Ritualen, Teilhabemoglichkeiten jenseits von Kirchenmitgliedschaft sowie der Einfluss einer gewandelten Medienkultur.

Bildung ist ein zentrales und aktuelles Thema kirchlicher Arbeit, das eng mit der Gemeinde als Lernort verkn�pft ist. Die Gemeindep�dagogik, seit den 1970er Jahren als Reformprozess in den Kirchen in Ost und West entstanden, hat sich angesichts der Herausforderungen in Kirche und Gesellschaft zu einer eigenst�ndigen Fachwissenschaft, Berufstheorie und -praxis entwickelt. Das Studienbuch, aus den Erfahrungen und Bed�rfnissen von Lehre und Studium entstanden, spiegelt in seiner �berarbeiteten Neuauflage den derzeitigen Forschungstand und die Entwicklungen zeitgem��er kirchlicher Bildungsverantwortung im Blick auf die Vielfalt gemeindlicher Formen von Kirche. Die zw�lf Kapitel folgen einer leicht verst�ndlichen Matrix: Die vier Themenfelder Gemeinde, P�dagogik, Lebenswelten und Berufstheorie werden jeweils in drei Perspektiven erschlossen: historische Entwicklungslinien, Grundfragen der Gegenwart sowie Spannungsfelder und aktuelle Herausforderungen. Als neue Handlungsfelder kirchlicher Bildungsarbeit wurden die Gemeindekulturp�dagogik, das intergenerationelle und interreligi�se Lernen, die neue Vielfalt von Gemeindeformen und die Gemeindeentwicklung als Bildungsgeschehen aufgenommen und den Kapiteln jeweils zugeordnet. Durch Vertiefungsaufgaben ist das Studienbuch hervorragend geeignet f�r Lehre und Studium, aber auch f�r Fort- und Weiterbildung.

Nicht nur die demografische Entwicklung, sondern auch der soziokulturelle Wandel fordert die Theorie und Praxis der kirchlichen Altenbildung heraus. Auf der Basis einer Anthropologie des Alters untersucht Mulia vier Lernfelder im Blick auf ihre gerontologischen wie theologischen Herausforderungen und Chancen: Biografie, Produktivität und freiwilliges Engagement, Kunst und Kultur sowie Körper und Gesundheit. Die vorgestellten Praxisbeispiele einer innovativen Seniorenarbeit zeigen, wie sich die Lebensfragen der Älteren und christliche Religion aufeinander beziehen lassen. Die Ergebnisse der Studie werden in praxisorientierten Schlussfolgerungen zusammengeführt: Die künftige kirchliche Bildungsarbeit ist stärker als bisher milieusensibel, mehrperspektivisch und gemeinwesenorientiert auszurichten. Die Untersuchung ermutigt dazu, eine humane Kultur des Alterns zu fördern, die um die Möglichkeiten, die Grenzen und die Segensbedürftigkeit des menschlichen Lebens weiß.