Dominik Helbling Boeken

Das Lehrbuch führt erstmals im deutschsprachigen Raum kompakt in die didaktischen Grundlagen eines religionskundlichen Unterrichts ein, der sich an alle Schüler:innen richtet. Wissenschaftlich fundiert werden die Herausforderungen und Möglichkeiten eines zeitgemäßen Religionskundeunterrichts beleuchtet, die das Lernen der Schüler:innen in den Mittelpunkt stellen. Dabei werden die Interdependenzen zwischen Gesellschaft, Bezugsdisziplin, Schüler:innen, Bildungszielen, Unterricht und den Lehrpersonen herausgearbeitet und mit Diskussionsfragen vertieft. Der Band richtet sich an Studierende der Religionswissenschaft, angehende Lehrpersonen, bereits ausgebildete Lehrkräfte sowie Dozierende der Lehrpersonenbildung.

Ein kompetenzorientierter Unterricht im Fach Natur, Mensch, Gesellschaft fördert das Nachdenken und vernetzt verschiedene Perspektiven. Das Studienbuch bietet eine fundierte Grundlage für die Entwicklung solcher Unterrichtseinheiten und unterstützt Lehrkräfte bei der Planung. Es stellt elf zentrale Fragestellungen vor, ergänzt durch didaktische Analysen und praktische Aufgabenbeispiele. Zudem werden hilfreiche Materialien und Literaturhinweise bereitgestellt, um die Umsetzung zu erleichtern. Fragen und Arbeitsaufträge regen zur vertieften Auseinandersetzung in der Lehrerbildung an.