W. Murray Reeks

William Murray was onderwijsadviseur en later hoofd van een school voor leerlingen met leerproblemen. Zijn onderzoek in de jaren 1950 toonde aan dat een klein aantal sleutelwoorden de overgrote meerderheid van de dagelijkse communicatie vormt. Voortbouwend op dit inzicht ontwikkelde Murray 'The Key Words Reading Scheme', een methode die een kernwoordenschat gebruikte voor het aanleren van vroeg lezen. Zijn pedagogische benadering richtte zich op een efficiënte en geleidelijke kennismaking van kinderen met taal door middel van eenvoudige verhalen.