De academische pursuits van Kristján Kristjánsson overbruggen filosofie en sociale wetenschappen, met een focus op aristotelisch-geïnspireerde onderzoeken naar onderwijspsychologie en waardeneducatie. Zijn werk duikt in de aard van karakter en deugdzame emoties, en onderzoekt thema's die relevant zijn voor algemeen onderwijs, morele ontwikkeling en politieke filosofie. Hij wijdt zich aan het begrijpen hoe deugden onze intellect en acties vormgeven, en pleit voor een diepere benadering van moreel onderwijs. Zijn onderzoek biedt een uniek perspectief op het cultiveren van karakter en het bevorderen van ethische groei.
Focusing on the concept of student flourishing, this book presents a theoretical framework aimed at redefining the primary goal of education. Each chapter not only explores the foundations of flourishing but also provides practical insights for teachers and educators, encouraging them to actively support and enhance the well-being of their students.