Encyklopedická kniha, určená dětem předškolního věku, jejich rodičům a vychovatelům, zachycuje slovem i obrázkem vše, s čím se dítě setká, co je může zaujmout a co musí znát. Je rozdělena do čtyřiceti kapitol, jež dítě soustavně vedou od pojmů nejbližších a nejjednodušších k stále složitějším. Doplňují ji kapitoly, které zábavnou formou ověřují, jak si dítě osvojilo knížkou mu zprostředkované poznatky. Ilustrace: Jan Černý
Eva Veberová Boeken






Slabikář
- 125bladzijden
- 5 uur lezen
Oblíbený slabikář s vlídnými texty J. Žáčka obsahuje slabiky a slova pro nácvik uvědomělého čtení, dětské básně, říkadla a krátké příběhy s častou frekvencí přímé řeči. Slabikář byl oceněn Zlatou stuhou 1993 a téhož roku získal i Cenu Comeniana.
Encyklopedie pro nejmenší. Náš svět
- 125bladzijden
- 5 uur lezen
Obrázková encyklopedie přibližuje nejmenším dětem všechny oblasti všedního života.
Obrázková encyklopedie přibližuje nejmenším dětem všechny oblasti všedního života.
Náš svět Encyklopedie pro nejmenší
- 125bladzijden
- 5 uur lezen
Obrázková encyklopedie přibližuje nejmenším dětem všechny oblasti všedního života.
58 kapitol v 25 let starém titulu, který jsme v Albi zrenovovali a ozvučili! Předškoláci se zde dozví zábavnou a vtipnou formou všeobecné informace - co jsou to koníčky, jak je důležitá rodina, proč je potřebné pracovat. Nechte děti objevit a poznat pomocí zvuků a replik, co všechno se kolem nich děje. Hlavním hrdinou této knížky je předškolák Šimon. S ním a jeho rodinou se čtenář přenese do mnoha zajímavých prostředí a situací. Do města, na venkov, k moři, do zoo nebo třeba až do vesmíru. Díky Šimonovi bude potom pro čtenáře hračkou naučit se písmena, čísla, barvy, rozeznávat zvířata a rostliny a vůbec se připravit na to, co je brzy čeká – a to je škola.
Leporelo pro předškolní děti rozvíjející jejich slovní zásobu na půvabných ilustracích hraček, věcí a činností, které děti obklopují.
Sbírka rozšiřujících úkolů pro malé čtenáře, tedy pro žáky prvního, popř. druhého ročníku. Zábavnou, soutěživou motivací podporují úsilí dětí vyrovnat se s obtížemi čtení s porozuměním, s činnostmi podporujícími rozvoj jejich myšlení. Svou formou usnadňují kontrolu těchtočinností.



