Argues that compulsory education is a detriment to developing critical thinking skills and trains students to become subservient to the government.
John T. Gatto Volgorde van de boeken
15 december 1935 – 25 oktober 2018
John Taylor Gatto, een gerespecteerd criticus van het verplichte onderwijs, biedt een diepgaande analyse van het onderwijssysteem. Zijn werk daagt de heersende onderwijsdiscours uit en onthult de beperkende aard van conventionele pedagogische benaderingen. Gatto pleit voor een radicale heroverweging van hoe we onderwijzen en leren, en zet lezers aan tot het bevragen van de werkelijke doelen van scholing.
- 2010
- 1992
Dumbing us down : the hidden curriculum of compulsory schooling
- 104bladzijden
- 4 uur lezen
Gatto reveals the deadening heart of compulsory state schooling: assumptions and structures that stamp out the self-knowledge, curiosity, concentration, and solitude essential to learning. In his 26 years of award-winning teaching in New York City's public schools, Gatto has found that independent study, community service, large doses of solitude, and apprenticeships with adults of all walks of life are the keys to helping children break the thrall of our conforming society. Gatto urges all of us to find ways to reengage children and families in actively controlling our culture, economy, and society.
