Barbora Vodičková Boeken

Brožúra sa venuje pozornosti a schopnosti sústredenia u detí v predškolskom veku a ponúka námety, ako vhodným prístupom môžeme rozvoju pozornosti správnym smerom pomôcť. Okrem teoretickej časti ponúka praktické rady pre pedagogickú prácu s deťmi predškolského veku. Prináša rôzne výtvarné, psychomotorické a dramaticko-hrové aktivity ako možnosti inšpirácie pre pedagogickú prax učiteľky v materskej škole. Brožúra s názvom Pozornosť detí v materskej škole sa venuje momentálne veľmi aktuálnej téme, keďže z roka na rok stúpa počet detí s poruchami pozornosti. So zámerom pomôcť ich včasnému odhaleniu je v brožúre téma spracovaná v naozaj ucelej podobe, v akej ešte nebola inde spracovaná. Brožúra je spracovaná v súlade s inovovaným ŠVP pre materské školy. Autorka je liečebná pedagogička a riaditeľka súkromnej MŠ - tejto téme sa dlhodobo venuje.

Tvorivé aktivity na rozvoj osobnosti dieťaťa, formovanie a upevňovanie vzťahov medzi učiteľom a deťmi Dielo rozvíja, upevňuje, utvára, formuje vzťahy medzi deťmi navzájom, ale ja medzi deťmi a pedagógmi, v ideálnom prípade aj rodičmi. Cieľom je aj utváranie osobnosti dieťaťa, sebapoznávanie, upevňovanie jeho sebavedomia, získavanie nových zručností a poznatkov, rozvoj jeho tvorivosti. Tvorivé aktivity predstavujú jednu z možností, ako vzťah učiteľ – dieťa – deti budovať. Pedagóg ich môže zaradiť do výchovno-vzdelávacieho procesu v materskej škole. Umožnia a aj potrebujú odkloniť sa od striktného plnenia učebných osnov, čím sa môžu stať atraktívnymi pre učiteľa aj pre dieťa. Je to platforma, kde učiteľ môže prirodzene deti spoznávať, dovoliť im spoznávať aj jeho a kde sa deti môžu spoznávať navzájom. V publikácii nájdete tvorivé aktivity, ktorých médiom je pohyb, výtvarný prejav a pracovné činnosti, niekedy doplnené hudobným a dramatickým prejavom. Tie sú v rámci jednej tvorivej aktivity integrované a vhodne sa dopĺňajú. Aby hneď od začiatku pritiahli pozornosť detí, uvádzame ich s príbehmi a rozprávkami, ktoré majú deti vniesť do deja, do témy. Príbeh či rozprávka potom sprevádza aktivitu počas celého jej trvania. Tvorí jednotnú líniu, na ktorej sa objavujú pohybové hry a cvičenia, výtvarné techniky a hry, detské činnosti.