Autori publikácie predkladajú čitateľom ucelenejší komplex metód skúmania didaktických možností uplatňovania tvorivej dramatiky v procese výučby na základe téz sociálno-konštruktivistickej koncepcie. Prezentujú svoj náhľad na dramatickú hru, ako na didaktický nástroj využiteľný na aktívne, zážitkové kompetentné, kolaboratívne učenie sa a vyučovanie s prenechaním maximálneho priestoru identite a autonómie dieťaťa/detí. Publikácia je využiteľná v predprimárnej a primárnej edukácii.
