Meer dan een miljoen boeken binnen handbereik!
Bookbot

Jaroslav Kuchař

    Už jim nerozumíme?
    Aktuální otázky jazykové kultury v socialistické společnosti
    Čeština za školou
    • Rodná řeč je „duše a vědomí národa“, jak říká Karel Čapek. Ona je spjata s celým naším životem osobním i s životem společnosti, jí myslíme, cítíme, poznáváme. Je odkazem naší minulosti, důkazem síly a životaschopnosti národa. Úcta a láska k naší mateřštině, k tomuto „chrámu a tvrzi naší“ má u nás svou tradici, kterou ani naše doba nemůže neuchovat. Svědčí o tom i stovky dopisů, které došly československému rozhlasu na adresu cyklického pořadu o češtině, který se před časem vysílal. Tyto rozhlasové besedy se staly základem knížky Čeština za školou, která je naším malým příspěvkem k jazykovému snažení. Všem, kdo zdokonalování v rodném jazyce považují za svou čestnou povinnost, bude toto dílo dobrým a poučným rádcem. Bude jim i průvodcem po krásách mateřštiny a klíčem k jejím tajemstvím. A snad se jí podaří přesvědčit i ty ostatní, že snaha o jazykovou kulturu je snahou o kulturu ducha. Tak, jak to už kdysi řekl František Palacký: „Vzdělání mysli bez vzdělání řeči jest holý nesmysl a ušlechtění jazyka jest podmínkou ušlechtilejšího života duchovního.“ Soubor statí o češtině vznikl na základě rozhlasového cyklu Čeština za školou. V populárních, systematicky koncipovaných relacích upozorňoval na zajímavosti z většiny jazykovědných disciplín, na otázky teoretické i praktické, a seznamoval s důležitými a zajímavými etapami vývoje našeho jazyka, spisovného i nespisovného.

      Čeština za školou
    • Už jim nerozumíme?

      • 179bladzijden
      • 7 uur lezen

      Kniha je určena především těm, kdo se věnují výchově dospívajících, tedy hlavně rodičům a těm, kteří působí v nejrůznějších společenstvích mládeže (vychovatelé, kněží, katecheté). Možná i samotné dospívající budou zajímat názory jejich vrstevníků. Autor totiž z autentických dopisů dospívajících, v nichž mladí odpovídají na nejrůznější otázky týkající se jejich života a názorů, vybral a roztřídil úryvky podle témat. Na ně navazuje svými úvahami a podněty pro práci s dospívajícími. Tak pomáhá dospělým při chápání světa dospívajících a naznačuje cesty k otevření bohatšího dialogu s nimi.

      Už jim nerozumíme?