Album prezentujący najpiękniejsze ikony w polskich kolekcjach. Arcydzieła sztuki Kościoła Wschodniego pochodzące z okresu od XV do XVIII wieku, niezwykłe przedstawienia Chrystusa Pantokratora, Matki Boskiej, wizerunki świętych. Usystematyzowany tematycznie zbiór opatrzony został wstępem przez prof. Barbarę Dąb-Kalinowską, wybitnego znawcę bizantologa. Album wydany został na najwyższym poziomie edytorskim, odpowiadającym wielkości sztuki, którą przedstawia.
Album prezentujący najpiękniejsze ikony w polskich kolekcjach. Arcydzieła sztuki Kościoła Wschodniego pochodzące z okresu od XV do XVIII wieku, niezwykłe przedstawienia Chrystusa Pantokratora, Matki Boskiej, wizerunki świętych. Usystematyzowany tematycznie zbi�r opatrzony został wstępem przez prof. Barbarę Dąb-Kalinowską, wybitnego znawcę bizantologa. Album wydany został na najwyższym poziomie edytorskim, odpowiadającym wielkości sztuki, kt�rą przedstawia
Wybór problematyki badań został podyktowany zainteresowaniami naukowymi autorki. Celem podjętych analiz było poznanie sytuacji nauczycieli szkół średnich ogólnokształcących w dwudziestoleciu międzywojennym, widzianej z perspektywy reprezentujących ich interesy organizacji nauczycielskich. Chodziło zwłaszcza o zaprezentowanie stanowiska niemal zupełnie pomijanego w literaturze przedmiotu Związku Zawodowego Nauczycielstwa Polskich Szkół Średnich, gdyż poglądy i działania przedstawicieli drugiej z organizacji Towarzystwa Nauczycieli Szkół średnich i Wyższych doczekały się już pewnych opracowań. Zgodnie z założeniem i problematyką zaznaczona w tytule rozprawy podstawowym źródłem analiz był materiał zawarty w czasopismach związkowych. Ważną pozycję stanowiły dokumenty normatywne (ustawy i rozporządzenia), wydawane przez władze ministerialne. Określały one kierunek działania władz oświatowych, a jednocześnie wyznaczały obszar dążeń organizacji nauczycielskich, walczących o zabezpieczenie interesów swych członków. Na podstawie analizy zgromadzonego materiału badawczego przedstawiono najważniejsze problemy nauczycieli na tle sytuacji w szkolnictwie w dwudziestoleciu międzywojennym. Ukazano różnice w podejściu redakcji i publicystów omawianych czasopism do kluczowych zagadnień, dotyczących ustroju szkolnictwa i sposobów zabezpieczenia materialnego nauczycieli.