Petra Šobáňová Volgorde van de boeken

Publikace s názvem Kvalita ve výtvarné výchově je zaměřena na různé souvislosti tohoto výzkumného tématu. V celkem pěti tematicky ucelených oddílech je věnována kvalitě v rámci didaktického diskurzu výtvarné výchovy, tvůrčímu procesu a kreativitě jako bázi kvality výtvarné edukace, dále tématu učitele jako klíčového faktoru kvality, kvalitě v kontextu učitelského vzdělávání a vybraným aspektům kvality výtvarné výchovy v praxi ve spojení s uměleckým polem a společenskými problémy. Na monografii jsou cenné jak přehledové pasáže sumarizující dosavadní stav poznání této problematiky, tak části prezentující dosud nepublikované výzkumy a didaktické nebo teoretické analýzy. Ve (výtvarné) pedagogice existuje sice řada podnětných prací, o něž bylo možné se opřít, v rámci didaktiky výtvarné výchovy se však jedná o zatím nejucelenější pohled na problém, ukotvený navíc i v mezinárodním kontextu. Publikace vznikla ve spolupráci České sekce INSEA s katedrou výtvarné výchovy Pedagogické fakulty Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích. Na vzniku knihy se podílela rovněž Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci.

Kultura, umění a výchova Výběr z textů 2013-2016 Muzejní a galerijní pedagogika / Edukace v kultuře Autoři: Patricia Biarincová, Oldřich Bystřický, Tomáš Drobný, Matjaž Duh, Katarína Hláčiková, Petra Horská, Petr Hudec, Slávka Kopčáková, Eva Kušnírová, Lukáš Makky, Soňa Mertová, Lenka Mrázová, Ondřej Navrátil, Dana Novotná, Irena Paroubková, Martina Pavlikánová, Radka Růžičková, Philip Stephenson, Barbora Svátková, Michaela Syrová, Lucie Štůlová Vobořilová, Petra Šobáňová, Kateřina Tomešková, Miriam Uhrinová, Pavla Vykoupilová

Odborná kniha věnovaná tématu využití digitálních technologií v muzejní kultuře vznikla v rámci výzkumného projektu Nové technologie v české muzejní a galerijní edukaci, řešeného na KVV PdF UPOL. Kromě teoretického rámce a vymezení základních pojmů z oblasti nových médií a digitálního on-line prostředí přináší původní výzkumná data o digitálních technologiích v klasické muzejní prezentaci, o mobilních aplikacích a e-learningových produktech muzeí. Stranou zájmu autorů však nezůstala ani další související témata - využití digitálních technologií v oblasti evidence a správy sbírek, fungování on-line databází a virtuálních muzeí, komunikace muzeí prostřednictvím www stránek a sociálních sítí, satelitní navigační systémy a další technologie využitelné pro zprostředkování kulturního dědictví. Další autoři: Jolana Lažová; kolektiv autorů

Odborná kniha je výstupem zkoumání zaměřeného na vztah umění a vědy a na inspirativní prolínání těchto oblastí. Cílem knihy není pouze podnítit produktivní diskusi o způsobech vzájemného ovlivňování vědy, techniky, nových médií a umělecké tvorby, ale rovněž poukázat na edukační rozměr průniků těchto uměle izolovaných oblastí. Kromě teoreticky zaměřených přehledových pasáží, jež se snaží postihnout specifika zkoumaných oblastí a vzájemné rozdíly mezi uměním a vědou, přináší kniha - mezi jejímiž autory najdeme historiky umění, umělce, vědce a pedagogy - také konkrétní příklady 'užitečných symbióz'. Autoři ukazují, že věda občas 'dělá umění', a naopak umění umí 'dělat vědu', a také to, že někdy hranice mezi vědou a uměním zcela mizí.

Tato dvoudílná publikace přináší řadu nových poznatků k tématu muzea a jeho edukační funkce. Kniha je věnována muzejní prezentaci, jejím současným formám i didaktickému rozměru. První svazek knihy se zaměřuje na klasifikaci přístupů k tvorbě expozic a na interakci exponátu a návštěvníka. V knize je podrobně pojednáno také o nových typech muzejních institucí, a to v kontextu vývoje a tendencí světové muzejní kultury. Obsah druhého svazku je tvořen vyhodnocením kvalitativního výzkumu, jehož cílem byla analýza současných českých expozic. Na základě tří desítek případových studií jsou v knize pojmenovány překážky, které brání lepšímu využití expozic ke vzdělávání. Zájemci o problematiku zde mohou nalézt nejen teorii, ale také četné příklady konkrétních opatření podporujících sdělnost expozic.