Michaela Tureckiová Volgorde van de boeken (chronologisch)

Předložená publikace vychází z mnohaleté teoreticko-empirické práce autorů, kteří se problematikou získávání a rozvíjení kompetencí v různých socio-profesních kontextech zabývají dvacet let.

V této monografii jsou prezentovány výsledky dosavadního bádání v oboru Management vzdělávání. Publikace je členěna do čtyř kapitol. První z nich se věnuje mezinárodnímu kontextu managementu vzdělávání, dále je zacílena na konceptualizaci pojetí managementu vzdělávání v ČR. Je zde vyobrazena i hierarchistická struktura managementu vzdělávání jako nově koncipovaného vědeckého oboru, oblasti teorie a praxe řízení, vedení a správy systémů a procesů vzdělávání a v neposlední řadě také vyjasnění terminologických pojmů a jejich využívání v literatuře.

Publikace vznikla v rámci projektu Zkvalitnění systému kombinované výuky na FF UP a inovace vybraných oborů v kombinované formě (CZ.1.07/2.2.00/28.0069). Určeno pro studijní obor andragogika v profilaci na personální management.

Za dobu, kterou strávili ve vedoucí funkci, mnozí ředitelé přehodnotili své silné a slabé stránky, změnili své cíle a řada z nich jistě čelí syndromu vyhoření. Jak tedy dál? Základem jakékoli manažerské či lídrovské činnosti – tedy i vedení školy – je podle autorek knihy sebeřízení. Publikace proto přináší nástroje, které mohou vedoucí pracovníci použít při volbě své nové pracovní cesty. Text, který se skládá ze tří kapitol, přibližuje tři podstatné oblasti sebeřízení – sebepoznání, práci s časem a problematiku stresu spolu se syndromem vyhoření. Teorii autorky doplňují poznatky ze současné praxe a četnými příklady a tématy k zamyšlení.