Petr Matějů Boeken

Kniha "Ten years of rebuilding capitalism:" spadá do žánru Ostatní. Jedná se o počin nakladatelství "Academia" z roku 1999. Přejeme příjemné čtení.

Může být atraktivita chápána jako investiční strategie? Zvyšuje krása šance na vzestupnou sociální mobilitu a má větší vliv na úspěch než klíčové kompetence? Autoři publikace odpovídají na řadu otázek, jimž se zatím naše sociologie a ekonomie vyhýbaly, ačkoli světová ekonomie i sociologie roli krásy a atraktivity v úspěchu, práci i životě věnují čím dál větší pozornost. Publikace vychází z rozsáhlého výzkumu a věnuje se souvislostem mezi atraktivitou, vzděláním, profilem osobnosti, sebevědomím, povoláním a příjmy.

Monografie se zabývá problematikou nerovností v šancích na dosažení vyššího vzdělání. Dětem vzdělanějších a sociálně lépe situovaných rodičů se systematicky dostává lepšího a vyššího vzdělání než dětem méně vzdělaných a chudších rodičů, přesto se mnohdy jedná o děti stejně nadané. Kniha nabízí analytický pohled na příčiny těchto nerovností, jak ze strany rodičů, tak ze strany školského systému.

Analýza změn v rozvrstvení společnosti, vývoje sociální nerovnosti, vnímání stratifikace a formování politických postojů v důsledku transformace. Výzkumná skupina dospěla k závěru: česká společnost prošla významnou a pozitivní změnou. Došlo ke zpevnění vazeb, jež tvoří páteř společenské struktury (vzdělání, zaměstnání, příjem). Česká republika se tak přiblížila systému sociální stratifikace moderních industriálních společností, což změnilo názory na majetkové poměry a vyústilo v politický postoj. Formování sociálně-ekonomické struktury tudíž výrazně ovlivňuje podobu politického klimatu v České republice.

Kniha aktualizuje empirické poznatky z předchozí publikace autorského týmu a doplňuje důležitá témata, která v ní chyběla. Současná publikace přináší další statě zaměřené na vývoj nerovností v povinném vzdělávání, problematiku víceletých gymnázií, nerovnosti při vstupu do terciárního vzdělávání a dopad struktury středního školství na vzdělanostní aspirace žáků. Nově se objevují analýzy zaměřené na nerovnosti v dalším vzdělávání, vzdělávání romských žáků a předčasné odchody ze vzdělávání. Hlavním cílem je reflektovat současnou situaci v České republice z pohledu vzdělávací politiky a předložit alternativy řešení identifikovaných problémů. Publikace se ptá, co jsou vzdělanostní nerovnosti a jak je empiricky zjišťovat, zda český vzdělávací systém slouží stejně všem dětem, a zda víceletá gymnázia efektivně identifikují talenty. Dále zkoumá, kdo je ohrožen předčasnými odchody ze vzdělávání, zda další vzdělávání kompenzuje nerovnosti v počátečním vzdělávání, a jaký vliv má bezplatné vysoké školství na otevřenost vzdělávacího systému. Konečně se zabývá snižováním nerovností v přístupu ke vzdělávání v zahraničí.

Souborná práce představuje českou společnost v její mnohotvárnosti a pohybu, naznačuje trendy a popisuje uskutečněné změny. První část společné práce sociologů, ekonomů, politologů a demografů je věnována lidským zdrojům - vzdělání, podnikání, rodině. Druhá část se zabývá ekonomickou transformací, sociální strukturou a vztahem mezi trhem a státem. Tematice vztahů sociální a politické struktury je věnován závěr. Vybaveno řadou grafů a výsledků výzkumů.