Robert Plomin Volgorde van de boeken (chronologisch)

One of the world's leading behavioral geneticists presents a compelling argument for rethinking what shapes our individuality. The key to our uniqueness resides in the 1% of DNA that varies among individuals. Traits such as intellectual capacity, personality type, susceptibility to mental illness, and even whether we are morning people are significantly influenced by our genetic differences. Drawing on extensive research, Robert Plomin asserts that DNA is the primary factor determining who we are. While families, schools, and our surroundings play roles in our development, they are overshadowed by the influence of our genes. He advocates for parents and teachers to accept children as they are, rather than attempting to shape them in specific ways. Even life events, such as divorce or addiction, are affected by our genetic predispositions. With advancements in DNA research, predicting our future selves from birth is becoming increasingly feasible. Plomin's insights challenge traditional views on parenting, education, and social mobility, revealing the profound impact of our initial genetic makeup on our adult behavior. This transformative perspective encourages a deeper understanding of the interplay between genetics and personal development.

In der Verhaltensgenetik sind in den letzten Jahren rasante Erkenntnisfortschritte zu beobachten. Die Autoren dieses Lehrbuchs zählen zu den aktivsten und prominentesten Forschern in diesem Bereich. Dies stellt sicher, daß in diesem Einführungstext der neueste Forschungsstand kompetent aufbereitet ist. Die vorliegende Übersetzung soll den Zugang zum aktuellen Forschungsstand für deutschsprachige Leser erleichtern. Nach den biologischen Grundlagen der Genetik stellen die Autoren die klassischen Methoden der Verhaltensgenetik dar, dann die molekulargenetischen Methoden, mittels deren spezifische Gene identifiziert werden können. Die Kapitel 7-12 berichten die Befundlage zu einzelnen Bereichen individueller Unterschiede, Kapitel 13 handelt von den Querbeziehungen zwischen der Verhaltensgenetik und evolutionstheoretischen Ansätzen in der Psychologie, und Kapitel 14 ist den Implikationen verhaltensgenetischer Befunde für eine angemessene Konzeption der persönlichkeitsprägenden Umwelt gewidmet.

Untersucht die Gründe für Unterschiede im Verhalten, in der Persönlichkeit und in den Leistungen von Geschwistern und argumentiert, dass Kinder ihr Familienumfeld unterschiedlich erleben.