Bookbot

Alfred Lindl

    Machine Learning
    Unterrichtsqualität in schulischen Fremdsprachen
    • 2025

      Machine Learning

      Eine Annäherung für Geistes- und Sozialwissenschaften

      • 120bladzijden
      • 5 uur lezen

      Maschinelles Lernen (ML) bietet einen Rahmen zur Analyse hochdimensionaler Datensätze durch die Modellierung komplexer, oft non-linearer Beziehungen. Der Einfluss von ML-Methoden auf die Sozial- und Bildungswissenschaften wächst rasant, obwohl er bislang begrenzt ist. Die im ML eingesetzten Algorithmen sind vielfältig in ihren mathematischen Ansätzen und Anwendungsbereichen. Dieses Buch bietet einen Überblick über gängige Verfahren, deren Philosophie, Funktionsweisen und Anwendungen. Es behandelt sowohl klassische lineare Regressionsmodelle im ML-Framework als auch Baum-basierte und regularisierte Regressionsverfahren, und ordnet diese in das Gesamtbild der ML-Analyse ein. Methodisch werden Verbindungen zu inferenzstatistischen Ansätzen beleuchtet, wobei verschiedene philosophische Perspektiven, (geschachtelte) Resampling-Verfahren und das Zusammenspiel von Bias und Varianz im Fokus stehen. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der praktischen Anwendung von ML auf empirische Fragestellungen der Sozialwissenschaften, einschließlich der notwendigen Datenstrukturen und des Preprocessings. Das Buch soll Wissenschaftlern und Praktikern helfen, sich mit den Chancen und Herausforderungen komplexer digitaler Datensätze vertraut zu machen und bietet sowohl mathematische als auch inhaltliche Einsichten in die grundlegenden Funktionsweisen von ML.

      Machine Learning
    • 2024

      Unterrichtsqualität in schulischen Fremdsprachen

      Theoretische Ansätze und empirische Ergebnisse aus den Fachdidaktiken

      • 230bladzijden
      • 9 uur lezen

      Was zeichnet guten und lernwirksamen Unterricht in der Fremdsprache aus? Obwohl diese Frage im Zentrum jeder Unterrichtskonzeption und fremdsprachendidaktischen Überlegung steht, sind empirisch abgesicherte Forschungserkenntnisse hierzu bislang selten. Neben allgemeindidaktischen gilt dies insbesondere für fachspezifische Qualitätsmerkmale, die gerade bei sprachbezogenen Lehr- und Lernprozessen von großer Relevanz sind.Dieser Band fokussiert solche Qualitätsmerkmale aus der Perspektive der schulischen Fremdsprachen Englisch, Französisch, Italienisch, Latein, Portugiesisch, Russisch und Spanisch. Je nach Forschungsstand bietet er erste theoretische Ansätze wie auch empirische Ergebnisse, die jeweils vor dem Hintergrund eines gemeinsamen Rahmenmodells und des bildungswissenschaftlichen Diskurses reflektiert werden. Hiervon gehen neue Impulse für die fachspezifische Unterrichtsforschung wie auch wertvolle Implikationen für alle Phasen der Lehrkräftebildung aus. Jetzt reinlesen: Inhaltsverzeichnis(pdf)

      Unterrichtsqualität in schulischen Fremdsprachen