Gabriele Schrüfer Boeken

Das Verhältnis zwischen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und gesellschaftspolitischen Themen wie Inklusion, Digitalisierung und Klimaschutz wird in diesem Werk umfassend untersucht. Die Autor*innen bieten sowohl Überblicksbeiträge als auch vertiefte Einblicke in aktuelle empirische Forschungsarbeiten zur BNE, wobei erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven berücksichtigt werden. Das Buch behandelt unter anderem die Wechselwirkungen zwischen Inklusion und BNE, inklusive Bildung in globalen Kontexten sowie Ansätze für eine inklusionsorientierte BNE in digitalen Kulturen. Es beleuchtet die Chancen der Digitalisierung und sozialen Medien im Rahmen der BNE und analysiert das Potenzial von Virtual-Reality-Lernumgebungen für den Erwerb spezifischer BNE-Kompetenzen. Im Bereich Klimaschutz werden Fokusgruppen zu Postwachstumsökonomien und Unsicherheiten im Klimawandel diskutiert, ebenso wie nachhaltige Ernährung und deren Einflussfaktoren auf Schüler*innen und angehende Biologielehrer*innen. Das Buch bietet zudem nationale und internationale Perspektiven zur Implementierung von BNE, einschließlich der Sichtweise Jugendlicher auf die Sustainable Development Goals und innovative Ansätze zur Förderung moralischer Kompetenzen bei Lehramtsstudierenden. Schließlich werden Schnittstellen zwischen Bildung und Forschung zu nachhaltiger Entwicklung sowie der Wissenstransfer für den Wandel thematisiert.